大学生云报8月7日讯（通讯员 李欢）晨光熹微，山东大学 “泉润青苗” 支教团的老师们已开启一日教学筹备。教室里，孩子们端正静候，盼着知识的滋养。三堂风格各异的课程依次铺展，串联起理性之真、自然之美与人文之善的乐章。

《数理探微》——相遇、追及问题

上午第一节课，唐老师以严谨的数学思维为引，为同学们系统讲解了相遇与追及问题。通过绘制线段图与建立方程，同学们逐步掌握了路程、时间与速度之间的动态关系。

▲图为数学课堂教学瞬间

“当两车相向而行时，总路程等于速度之和乘以时间”—— 唐老师在 PPT 上写下核心公式，并引导学生们通过实际问题进行推演。在层层递进的例题练习中，抽象的数学概念逐渐具象为可解的思维模型，让孩子们在逻辑推演中感受数理逻辑的精密与严谨。

《自然寻美》——树叶拼贴画

第二节课，王老师的美育课堂为教室带来了自然的清新气息。同学们将提前准备的银杏叶、梧桐叶等铺陈于课桌，叶片金黄的色泽在晨光中格外亮眼。

通过观察叶脉纹理与形状特征，孩子们展开艺术构思：有的将扇形叶片组合成振翅的蝴蝶，有的以细长柳叶拼贴出螃蟹的螯足，更有人用层层叠叠的枫叶堆砌出蜗牛螺旋的壳。

▲图为课堂展示

▲图为课堂展示

这堂课不仅培养了审美能力，更让同学们体会到物尽其用的创造乐趣，在与自然对话中涵养审美素养。

《人文启智》——神话故事

下午的语文课上，李老师以《淮南子》中的神话篇章为载体，带领同学们走进远古的想象世界。在分析 “女娲炼五色石以补苍天” 的叙事结构时，学生们领悟到勇于担当的精神内核；而 “夸父逐日” 中 “道渴而死，弃其杖，化为邓林” 的悲壮结局，则引发了对生命价值的思考。

▲图为神话故事课堂

老师特别强调：“神话不是荒诞的故事，而是先民对自然与人文的哲学表达。” 同学们在文言字句的品读中，既提升了语言素养，也收获了深刻的人文启迪，于古老传说中汲取精神力量。

暮色渐染，放学铃声响起，支教团的老师们与同学们挥手道别。窗外树影婆娑，仿佛也在回味这一天里，理性之真、自然之美与人文之善的交融共鸣，为支教时光留下温暖而厚重的注脚。

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审定：李欢    责编：赵旭 + 投诉举报