大学生云报讯（通讯员 李淑芳、陈冬琪、吴敏荧）在惠东县平海镇阳光明媚幼儿园，惠东“鲤”想队带着事先准备好的“纸鲤鱼”走进校园，用生动的故事和趣味手工，让孩子们近距离感受“舞鲤鱼”非遗文化的魅力。一场充满童趣与创意的“非遗”传承之旅，就此展开。

惠东“鲤”想队带着“纸鲤鱼”来啦！队员们手舞足蹈讲着“舞鲤鱼”的奇妙故事，小朋友们听得眼睛亮晶晶。随后，彩纸翻飞、形状粘贴，萌娃们变身小小手艺人，不一会儿，胖乎乎的小鲤鱼就“游”了出来！最后，举着“舞鲤鱼”道具的小可爱们蹦蹦跳跳，把“非遗”“舞鲤鱼”的欢乐舞成了幼儿园里最灿烂的风景！

▲惠东“鲤”想队在惠东县平海镇阳光明媚幼儿园前合影

1、“鲤”秘大揭秘

在惠东县平海镇阳光明媚幼儿园里，惠东“鲤”想队的柯基老师和喵喵老师化身“鲤”趣使者，带着孩子们穿越百年，揭开“舞鲤鱼”的神秘面纱。从古老传说到AI技术赋能下的创意新生，老师们生动讲述“非遗”“舞鲤鱼”技艺的传承密码，点燃孩子们心中守护文化瑰宝、让“舞鲤鱼”跃向未来的小火苗。

▲队员们讲解“舞鲤鱼”的相关知识

柯基老师和喵喵老师通过AI技术赋予“鲤鲤”和“想想”生动表情与灵动动作，以软糯童音讲述“舞鲤鱼”的感人起源与美好意义。借助动态特效，古老节庆场景仿佛跃然眼前，让“非遗”文化的美好寓意，通过趣味形式鲜活呈现。

▲团队制作的“鲤鲤”和“想想”的讲解视频

“鲤鲤”的讲述展示如下：“小朋友们，大家好，你们知道平海‘舞鲤鱼’吗？平海‘舞鲤鱼’起源于明末清初。当时天地大旱，鲤鱼带领平海人民找到水源。人们为了纪念这条鲤鱼，创作了‘舞鲤鱼’，将其视为吉祥丰收的象征。现在已经成为广东省省级非物质文化遗产。”

2、纸“鲤”手中生

▲队员指导小朋友们完成“舞鲤鱼”的拼图和绘画

团队成员为小朋友准备了纸质版“舞鲤鱼”的相关材料，包括白色卡纸、各色“舞鲤鱼”的鱼尾、鱼头、鱼眼、鱼鳍等八个小部件，有序发给小朋友。

手工环节，队员们迅速分散到小朋友身边，指导“舞鲤鱼”的道具摆放和帮忙粘贴，给予小朋友们真诚的鼓励。在一双双小手下，彩纸渐渐有了鱼的模样。遇到犯难的“小工匠”，队员立刻递上鼓励的眼神，手把手调整细节。当教室里终于“游”满形态各异的“鲤鱼”道具，孩子们的欢呼与队员们欣慰的笑容，交织成温暖无比的画面。

▲队员指导小朋友们完成“舞鲤鱼”的拼图和绘画

手工桌上彩纸纷飞，指导声与欢笑声交织。小朋友们或专注粘贴，或举着半成品求助。转眼，教室桌面上铺满色彩斑斓的“舞鲤鱼”，歪扭的线条、大胆的配色，每幅作品都藏着童真的奇思妙想。

▲队员和小朋友们展示成果

3、萌“鲤”欢乐舞

随着欢快的锣声响起，阳光明媚幼儿园的小舞台瞬间变成欢乐的海洋！小朋友们化身灵动的“小鱼”，高举着“舞鲤鱼”道具，进行精彩的表演。有的小朋友踮着脚尖，模仿鲤鱼摆尾，可爱的鲤鱼道具随着步伐左右摇晃；有的双手高举鲤鱼道具，仿佛鱼儿在水中嬉戏。虽然动作还略显稚嫩，但每个孩子的脸上都洋溢着灿烂的笑容，用最纯真的热情诠释着“舞鲤鱼”的魅力，现场气氛热烈非凡。

▲小朋友们表演“舞鲤鱼”

4、心暖忆“鲤”痕

“今天，我看到了你们的‘舞鲤鱼’纸质道具的展示，以及带我们幼儿园孩子做的一个手工，发现我们的孩子对于你们的这个设计特别地喜欢。我觉得你们也是特别棒，我代表员工特别地欢迎你们的到来。希望你们接下来能够二次来给我们的小朋友们授课，向他们宣传更多的惠州市‘非遗’文化。”——阳光明媚幼儿园园长

今天我们携着精心制作的PPT与手工制品，走进惠东县平海镇阳光明媚幼儿园，开启“舞鲤鱼”“非遗”进校园之旅。小老师们以生动语言、多元形式讲述历史，展示我们精心设计的“舞鲤鱼”IP形象，手工环节里孩子们奇思妙想，为“舞鲤鱼”作品添上绚烂的水文化元素。通过此次“舞鲤鱼”“非遗”进校园活动，我们看见“舞鲤鱼”“非遗”传承的星火，正熠熠生辉！——团队队长彭朝霞

活动结语

惠东“鲤”想队通过“非遗”进校园活动，让孩子们在趣味手工和生动表演中感受“舞鲤鱼”文化的魅力。这场充满童趣的非遗传承之旅，不仅激发了孩子们对传统文化的兴趣，也为“舞鲤鱼”文化的传承注入了新的活力。未来，惠东“鲤”想队将继续探索更多创新方式，让“非遗”文化在新时代焕发出更加耀眼的光芒。

撰文|陈冬琪、吴敏荧

图片|侯埌焜

一审|李淑芳

二审|彭朝霞

三审|包国滔、穆静

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