7月6日至7月21日，华北水利水电大学"青苗夏令营"支教队深入河南省开封市通许县长智镇润店小学，开展暑期支教活动。秉持"教育帮扶是阻断贫困代际传递的根本之策"理念，为赋能乡村教育，助力乡村振兴，支教团队将创新与教育与传统教育相结合，此次实践既是对"扶贫必扶智"理念的生动践行，也是高校服务国家战略、履行社会责任的切实体现。

光影间的科学启蒙：从手影游戏到探索欲生长

"老师快看！大灰狼在吃小兔子！"7月10日上午，8岁的赵小雨（化名）借助阳光摆弄手影，墙壁上的影子随指尖灵动变幻。这是支教队为93名乡村学生设计的“影子魔法课”，也是青苗夏令营开营第四天的惊喜环节。

支教队员小棉老师坦言，备课时曾担心光学原理超出孩子认知，但当她示范手影动作后，孩子们迅速模仿掌握，所有顾虑烟消云散。

45分钟的课程里，孩子们创作出47种手影组合，12名学生自发分成4组，协作编出完整故事。五年级学生王小明（化名）还意外发现，不同颜色的光线能让手影染上色彩，志愿者当即调整课程，增设"彩色影子"实验，让孩子们在动手操作中感受光影的奥秘。

图为小棉老师在进行手影教学.土豆老师摄。

餐桌上的成长关怀：营养午餐里的育人细节

中午时分，支教队员忙着协助食堂分餐：提前按班级分装的午餐包含主食、荤素菜品，营养搭配均衡。学生们在教室内安静就餐，秩序井然。

图为四年级学生集体吃饭。小樱老师摄

“营养午餐解决了部分孩子中午回家吃饭不便的问题，也为下午学习攒足了劲儿。”校方介绍，统一餐食标准还减少了浪费，潜移默化中培养了学生的节约意识。家长们也纷纷点赞：“不用天天操心孩子午饭，还帮他们养成了好好吃饭的习惯。”这一细节，彰显着学校对学生身心健康的重视，为校园增添了安全与温暖。

图为学生家离校，在食堂吃饭。小樱老师摄。

自然书签：残缺之美承载情感记忆

午后烈日稍减，支教队员小猴老师带领孩子们到室外花园，每人领取透明文件袋，任务是收集5种不同植物叶制作"自然标本书签"。

图为小猴老师在介绍叶子。布明老师摄。

7岁的李小花（化名）蹲在树下认真比较叶片，最终选择了一片带虫洞的叶子："这片有洞洞，像星星。"她的选择跳出"完美样本"的常规认知，让人瞥见孩童视角里残缺独有的美感。活动结束时，13名孩子共制作46张书签，将其夹在课本、字典中，既便于日后快速查阅，更成为承载课程记忆的情感寄托。

图为一年级集体展示制作的树叶标本。小猴老师摄。

支教队员小猴老师表示，制作的书签，并非仅是自然课的手工作品。他希望当学生们每次翻开课本和字典，看到书签时，仍然留存着对这节课内容的记忆。

从“沉默”到“分享”：支教带来的成长蜕变

提高乡村教育质量是对巩固拓展教育脱贫攻坚成果的深化，是振兴乡村教育的核心和终极目标。让农村孩子在家门口接受高质量教育，有利于培养、稳住、留住服务乡村产业发展的人才。青苗夏令营支教队在为期三日的课程安排中，有效地丰富了孩子们的探索精神与表达能力。

“大学生带来的不仅是知识，更打开了孩子们的表达欲。”润店小学校长感慨道。夏令营期间，这样的变化清晰可见：开营首日，仅有23名学生愿意主动分享创作思路；而在手工课程中，93名参与者里有81人举起手，讲述自己的作品构思。

通过科学实验、艺术创作等互动课程，支教队不仅丰富了乡村孩子的暑期生活，更激活了他们的创造力与团队协作能力。“短期支教是播撒种子，希望孩子们能通过支教，看到更广阔的世界。”支教队队长说，更期待希望以此吸引更多社会力量关注乡村教育。

图为土豆老师在介绍昆虫。奇奇老师摄。

“教育是阻断贫困代际传递的根本之策”。华北水利水电大学青苗夏令营支教队以实际行动响应国家号召，有效激发了乡村孩子的学习兴趣，为乡村教育注入了新动能。据悉，本次支教活动结束后，支教队也将继续秉持“扶贫必扶志”的理念，与学校建立长期联系，推动城乡义务教育一体化发展部署，深化校地合作，完善长效帮扶机制，定期回访并捐赠学习物资，持续支持孩子们的成长。确保帮扶成效长效化，为培养新时代乡村人才贡献力量。

撰文 | 何苗

一审 | 刘薇

二审 | 陈盛贺

三审 | 张璞

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