七月的风带着燥热掠过教室的窗棂，却吹不散孩子们眼里的期待。三峡大学水利与环境学院“清泉润心，禹志同行”志愿服务队的志愿者们提着鼓鼓的工具箱走进来，里面装着彩纸、染料、画笔，还有一肚子想教给孩子们的新鲜玩意儿。没有课本上的公式，也没有黑板上的板书，这里的课堂，要靠双手去创造，靠心灵去感受——支教的手工课，从来都不只是“做东西”那么简单。

剪纸课堂上，志愿者老师先给孩子们讲解了剪纸的基本技巧——如何折纸、下剪，以及窗花里对称纹样的寓意。孩子们握着安全剪刀，从简单的三角形、菱形练起，渐渐能剪出带着锯齿边的雪花、盘旋的蝴蝶。随后，大家跟着志愿者学习剪福字，有人把福字倒过来剪，笑着说“这是福到啦”。红纸上的福字歪歪扭扭却满是童趣，孩子们举着自己的作品比耶，眼里的光和红纸一样鲜亮，仿佛提前把新年的喜庆搬进了课堂。

图为孩子展示个人剪纸图案

扎染课堂上，大家认真地听着“扎结—染色—拆线”的步骤讲解。接着，大家拿起白色棉布，用皮筋扎出自己喜欢的形状——有的扎成小粽子，有的缠成螺旋状，还有的把布料折成方块捆紧。蘸上靛蓝色染料时，孩子们屏住呼吸，看着颜色一点点渗透布料。等待晾干的过程里，大家猜着自己的作品会是什么模样。

图为孩子们浸泡自己的作品

当拆开皮筋的瞬间，教室里响起阵阵惊呼：有人的布上晕出了星点，有人的是层层叠叠的花纹，每一块都独一无二。孩子们把扎染布小心翼翼地收好，说要带回家给爸爸妈妈当礼物。

图为孩子们的作品展示

手绘青花瓷课堂上，支教老师先给孩子们看了青花瓷的图片：瓶身上的缠枝莲、游鱼、云纹，蓝白相间的色调清雅又古朴。“青花的蓝，是天空的颜色，也是湖水的颜色。”志愿者老师一边说，一边在黑板上示范勾勒线条。

图为志愿者老师在黑板上手绘的青花瓷基本图案

孩子们拿起蓝色马克笔，先学着画简单的圆圈当瓶口，再慢慢添上花瓣、波浪纹。有人画了带着笑脸的青花瓷碗，有人在瓶身上画了小火车，传统纹样里藏着童真。下课前，一张张画纸铺在桌上，蓝白交织的青花瓷图案虽稚嫩，却透着孩子们对传统文化的想象，仿佛把博物馆里的文物，变成了纸上会讲故事的朋友。

图为孩子们的青花瓷手绘作品

手绘民族服装课堂上，志愿者老师给孩子们带来了各种图片：苗族的银饰、藏族的藏袍、傣族的筒裙……色彩斑斓的图片让孩子们惊叹不已。“每个民族的衣服，都藏着他们的故事哦。”志愿者老师说完，便引导大家拿起画笔，选择自己喜欢的民族服装来画。有人给维吾尔族的连衣裙画上了葡萄花纹，有人给蒙古族的长袍添上了奔跑的骏马，还有人把几个民族的元素画在了一起，说“这样大家就是一家人啦”。下课铃响时，纸张上画满了充满想象力的民族服装画，孩子们指着自己的作品，七嘴八舌地介绍着画里的故事，课堂仿佛变成了一个小小的民族服饰博物馆，藏着孩子们对多元文化的好奇与热爱。

图为孩子们的民族服装合照

当剪纸被贴在墙上，课堂的铃声仿佛成了最温柔的休止符。孩子们手里的作品或许不够精致，却都带着独一无二的温度：剪纸的红是喜庆，扎染的蓝是自由，青花的白是雅致，民族服装的彩是多元。三峡大学的学子们看着这一切，忽然明白，支教的意义从不是教会多么复杂的技艺，而是用一双双牵手的温度，让孩子们知道：原来自己的双手，能创造这么多美好。而这些在指尖流转的时光，早已悄悄在他们心里种下了热爱与向往的种子，等着在未来的日子里，开出更绚烂的花。

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审定：朱杨肖    责编：赵旭 + 投诉举报