大学生云报8月18日讯（通讯员 向海鑫）当“双减”政策持续深化，社区暑期托管成为破解家庭“看护难”的重要抓手，高校社会实践力量的注入更让公益课堂焕发新活力。曲阜师范大学化学与化工学院永钚言弃实践队响应共青团中央“三下乡”社会实践号召，于7月21日至8月1日前往曲阜市耕天下社区开展为期两周的暑期公益课堂，15 名队员以“安全守护+科学启蒙+素养培育”为三维坐标，为社区青少年打造了一场兼具知识性与趣味性的成长盛宴，用青春力量搭建起高校服务社区的实践桥梁。

精准筹备：脚步丈量需求 匠心打磨课程

从5月中旬与社区敲定合作意向，到7月末正式开课，这两个多月的精细筹备，远不止是流程上的铺垫，更是实践队用真心贴近社区需求的过程。队员们深知，暑期课堂的核心是“适合孩子”——6-12岁的青少年正处于好奇心旺盛、认知能力快速发展的阶段，既需要筑牢安全防线，也渴望接触新鲜知识。因此，他们一次次走进社区观察、与家长沟通，最终从“生存必需、发展所需”出发，筛选出科普安全教育、启蒙科学实验、趣味手工制作三大核心模块，既紧扣“安全第一”的底线思维，又呼应“科学素养”的培育目标。

▲图为实践队员参加线上会议

随后，实践队通过多轮会议细化方案：确定15名队员的分工，明确每节课的主讲与辅助人员，确保课堂秩序与教学质量；制定详细的课程表，将各项活动合理分配到每日的教学时段；针对不同课程特点准备丰富的物料，如防溺水课堂的绘画工具、火灾逃生课堂的场景图片、垃圾分类课堂的卡纸剪刀，以及化学实验所需的日常用品等；为增强课程吸引力，还特意准备了与主题相关的礼品，火焰贴纸搭配火灾逃生课程，迷你垃圾桶模型对应垃圾分类课程，让孩子们在学习中收获双重乐趣。活动开展期间，实践队还与社区及时沟通，根据实际情况调整课程内容与时长，确保活动效果最优化。

▲图为本次课堂最终课表

科普赋能：安全知识浸润童心底色

科普类课堂涵盖的防溺水、火灾逃生、垃圾分类三大主题，看似是 “常识”，实则是守护孩子成长的“隐形铠甲”。实践队员们没有选择照本宣科，而是用“孩子能懂、愿意听”的方式，让安全知识真正走进童心。

▲图为实践队员为孩子们讲解防溺水安全重要性

他们知道，孩子们对“危险”的认知往往模糊，对“规则” 的接受需要情感共鸣。因此，防溺水课程里，危险水域的图片搭配“溺水像拉人下水的藤蔓” 这样生动的比喻，让孩子直观感受风险；火灾逃生课上，从火焰的危害讲到浓烟的致命性，一点点纠正“火焰很酷”的天真误解；垃圾分类课则以“垃圾的旅程”为线索，让孩子明白“小小举动关乎地球家园”。这种将严肃知识与生活场景结合的方式，让安全不再是冰冷的条文，而是融入日常的习惯，更在孩子心中种下“对生命负责、对环境敬畏”的种子，为他们的童年添上了一层温暖而坚固的保护色。

▲图为实践队员为孩子们讲解“哪些垃圾属于有害垃圾”

为了让知识在互动中扎根，每个科普课堂都配有精心设计的小游戏，让孩子们在“玩”中深化理解。防溺水课堂的“安全警示牌 DIY”，孩子们拿起彩笔，将“禁止私自下水”“远离危险水域”等要点转化为救生圈、禁止符号等图案，创作时的专注让知识悄然内化，分享设计思路时的踊跃，更让安全意识在交流中传递；火灾逃生课堂的“大家来找茬”，队员们展示楼道、厨房等场景图，孩子们像小侦探般找出堵塞的消防通道、靠近热源的易燃物等隐患，每发现一处就能获得火焰贴纸，竞争的乐趣让“隐患猛于火”的认知更加深刻；垃圾分类课堂的 “垃圾投投乐”，孩子们先亲手用卡纸制作分类垃圾桶，再将不同垃圾图片精准投放，投对得分的机制让“可回收物、有害垃圾”等分类标准变得鲜活，积分换来的迷你垃圾桶模型，更成了知识掌握的“战利品”。这些游戏不是简单的娱乐，而是知识的“实践场”，让孩子们在动手动脑中，把课本式的知识变成刻在心里的技能。

▲图为实践队员们准备奖励贴纸

化学启蒙：生活处皆科学课堂

科学课堂的魅力，在于让孩子发现“原来科学不在课本里，而在身边”。实践队员们带着专业知识走进社区，却没有端起“讲师”的架子，而是从孩子的视角出发——“汽水里的泡泡是什么？”“烟花为什么有彩色？”这些日常疑问，成了打开科学大门的钥匙。他们用“二氧化碳是汽水的‘小气泡精灵’”解释汽水中的泡沫，用“金属元素在跳舞”形容烟花的颜色，把复杂的化学原理转化为孩子能想象的画面，让抽象的知识变得可触可感。

▲图为实践队员为孩子们讲解“神奇的变色”实验原理

随后的小实验环节，更是让孩子们沉浸式感受科学的魔力。“火山爆发”实验中，当白醋与小苏打在色素、洗洁精的作用下，涌出五彩斑斓的泡沫时，孩子们的眼睛紧盯着容器，阵阵惊叹声里满是对未知的好奇；“彩虹泡泡龙”实验备受追捧，孩子们握着剪开的塑料瓶，用蒙着洗脸巾的瓶口蘸取加了洗洁精和白糖的溶液，轻轻一吹，一串晶莹的泡泡便连成“长龙”，大家争相举手，想要亲手体验这份乐趣；“气球长大了”实验里，看着小苏打与白醋反应产生的气体让气球慢慢鼓胀，孩子们兴奋地拍手，不少人踮着脚想近距离观察变化的每一个瞬间。这些实验均采用纸杯、白糖、食用色素等日常用品，既保证安全又贴近生活，让孩子们在动手操作中，把“化学”从书本上的名词变成眼前跳动的奇妙现象，悄然激发对科学的探索欲。

▲图为实践队员协助小朋友完成实验

▲图为小朋友争相展示各自的实验作品

巧手育美：指尖流淌情感星河

手工趣味课堂的意义，远不止“动手做”那么简单——它是孩子用指尖表达内心、用作品传递情感的桥梁。孩子们正处于情感表达的萌芽期，他们可能说不出复杂的感受，却能通过捏、画、剪等动作，把心里的爱、好奇与想象变成具体的模样。

▲图为实践队员为孩子们讲解接下来要开展的手工趣味课堂

扭扭棒制作课上，队员们先展示用扭扭棒做成的眼镜、康乃馨等样品，然后讲解基本的制作方法。孩子们围坐在一起，拿起五颜六色的扭扭棒，按照自己的想法创作，有的做出了造型独特的眼镜，有的捏出了娇艳的花朵。遇到困难时，队员们耐心指导，鼓励他们大胆尝试。当孩子们举起自己的作品，脸上满是自豪与成就感，不少孩子表示要把作品送给家人，让这份手工制品承载着满满的爱意。

▲图为实践队员为孩子们讲解如何用扭扭棒制作手工

卷轴绘画活动则给了孩子们更大的创作空间。队员们铺开长长的空白卷轴，让孩子们自由分组合作创作，不设主题限制，任由他们发挥想象。孩子们兴奋地拿起画笔，有的画太空飞船，有的画童话城堡，有的描绘和小伙伴玩耍的场景。大家在创作过程中相互交流、相互配合，原本空白的卷轴逐渐变成了一幅充满童真的多彩画卷。

▲图为孩子们合作绘制艺术绘卷

在整个过程中，实践队员们始终用鼓励的目光守护这份自由，因为他们深知，手工的价值不在于“做得像”，而在于让孩子在创造中认识自我、表达情感，让指尖的动作成为心灵的延伸，最终在“做”与“爱”的结合中，悄悄培育出审美力与同理心。

▲图为实践队队员与孩子们合影留念

青春答卷：双向奔赴的成长礼赞

为期两周的暑期公益课堂落幕落下帷幕，结业会上的歌声、舞蹈与欢笑，早已超越了“活动结束”的仪式感，成了一场“双向成长”的见证。对社区的孩子们来说，这两周不仅是知识的收获——他们学会了保护自己，爱上了科学，更在手工创作中找到了自信；对15名实践队员而言，这是一次“从理论到实践”的蜕变——他们不再是课本里的学习者，而是能站在孩子面前讲课、能根据反馈调整课程的“教育者”。这种双向的成长，让高校与社区的连接有了温度：高校的专业知识找到了服务社会的出口，社区的需求得到了精准回应。正如实践队总结的，“最好的教育，是让知识像彩虹一样，既有科学的光谱，又有童趣的色彩”，而这场课堂留下的，不仅是孩子们的笑脸与队员们的实践报告，更是一颗种子——一颗埋在童心深处、关于“成长”与“连接”的种子，会在未来不断发芽，让青春力量服务社区的故事继续生长。(通讯员：向海鑫)

▲图为实践队员与孩子们合照

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