大学生云报8月15日（通讯员李慧欣 陈于辉）7月27日，南京师范大学泰州学院“诗韵探行，雅句传薪”实践团队踩着蝉鸣走进徐州某社区,给社区的孩子们上了一次别开生面的诗词课。短短一节课的时光里，一群叽叽喳喳的孩子用他们的天真撞开了我们的认知边界，而两首古诗——《舟夜书所见》与《哥舒歌》，则像两把钥匙，使团队的每一位志愿者在陪伴中读懂了教育的温度与成长的意义。

月黑见渔灯，孤光一点萤

第一堂课是《舟夜书所见》，李柯娴志愿者带着课本里“月黑见渔灯，孤光一点萤”的意境走进社区课堂。李柯娴先把古诗写在黑板上，邀请孩子们一起朗读，但是孩子们面对突如其来的志愿活动，有的怯生生不敢发言，有的低着头摆弄铅笔，面对这种困境，李柯娴尝试着带他们朗读《舟夜书所见》，在这个过程中李老师没有放弃对学生们情绪的调动，依旧考虑他们的情况和感受，讲到“微微风簇浪，散作满河星”时，一个扎羊角辫的小姑娘突然举手：“老师，渔灯是不是怕黑，所以让浪花把光分给大家呀？”这句话调动了现场小朋友们的好奇心，开始七嘴八舌：“我觉得光是跑着玩的，跑到浪尖上就亮了”“就像我们画画，一点颜色能涂满整张纸”孩子们向周围的同学表露他们的想法，让志愿者们感受到了童趣的美好。

图为志愿者讲解时孩子们认真听讲的模样 陈于辉供图

北斗七星高，哥舒夜带刀

课堂渐渐活跃起来，一个虎头虎脑的男孩挺直腰板：“老师，哥舒是保护大家的英雄吧？”这句话让吴老师豁然开朗，或许在孩子们的眼中，哥舒翰就像大哥哥一样保护着他的亲人，或许这也是这群孩子最渴望的。他带着孩子们聊起身边的“英雄”——凌晨扫街的清洁工、校门口值班的保安，这些人都在看不到的地方默默地奉献，很多事情都需要有人去做。孩子们渐渐明白，“至今窥牧马，不敢过临洮”的安宁，从来都离不开默默守护的人。一个扎马尾的女孩突然说：“我爸爸是警察，他也经常晚上工作。”话音刚落，好几个孩子跟着点头。那一刻，诗句里的哥舒翰不再是遥远的历史人物，而成了孩子们心中最熟悉的身影。原来诗词的生命力，在于能跨越千年，与当下的生活温柔相拥。或许教育的意义就是能够发现生活中的美，这一刻教育的意义逐渐具象化。

图为实践成员为孩子们讲解古诗 陈于辉供图

击鼓传花，碰撞成长火花

课堂后半段，实践团队的志愿者设计了趣味活动“击鼓传花”，以增强孩子们之间的交流，同时传播中华传统文化。当鼓点停止时，水瓶在哪位同学手里，哪位同学就要背诵一句带“月”的古诗。游戏开始后，在紧密的鼓点中孩子们争先恐后地回忆学过的诗句。最初是简单的“举头望明月”，后面逐渐升级，“小时不识月，呼作白玉盘”“明月松间照，清泉石上流”，孩子们在游戏中碰撞着智慧的火花，在玩中学，在玩中体会生活。

图为实践成员们与孩子们的合影 陈于辉供图

离开社区时，夏风依旧燥热，但对于社会实践团队来说却有了不一样的体验。这一节课教会他们的，远比他们教给孩子们的更多。本次的志愿活动体现了整个团队的专业化，给予了孩子们一个不一样的教育体验，在他们的人生道路上也是一个重要的指引明灯。（通讯员 陈于辉）

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审定：李慧欣    责编：赵旭 + 投诉举报