7月15日至19日，曲阜师范大学“正音致远，乡村振兴”实践队在甘肃省定西市通渭县西关小学开展了为期5天的普通话推广实践活动。从校地携手共建实践基地，到课堂内外的趣味教学，队员们用青春力量搭建起语言桥梁，让规范语言的种子在黄土高原的校园里生根发芽。

校地携手，共启推普新篇

在社会实践基地揭牌仪式上，曲阜师范大学文学院团委书记张乾坤表示，推普不只是简单纠正发音，更要让孩子们在语言学习中触摸文化根脉，打开望向世界的窗口。

趣味课堂，巧破发音难点

在第一堂发音课上，队员孙瑞凇将印着卡通口型图的海报贴在黑板，海报上“四”和“十”两个字旁边，分别画着躺平的舌头和翘起的舌头，形似憨态可掬的小动物。

孙瑞凇边示范边讲解，发“四”时舌头要像睡觉一样躺平，发“十”时舌尖要像小旗子一样翘起来。见孩子们理解有难度，他便指向窗外，称就像那棵白杨树，树干直但树梢微微翘起。这个比喻让孩子们恍然大悟，纷纷对着同桌伸出舌头练习，教室里满是“sì——shí——”的发音声。

为攻克平翘舌混淆难题，队员们把绕口令改编成拍手歌。“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”的节奏响起时，一位同学巴掌拍得通红，却总在“十四”处卡壳。孙瑞凇注意到她攥紧的衣角，悄悄递过画着数字的卡片，告诉她“14”里有“10”和“4”，先读翘舌的“十”，再读平舌的“四”，就像先爬小山坡再走平路。第三次练习时，这位同学终于念得字正腔圆，举着卡片蹦起来：“老师，我会了！原来这么简单！”

游戏互动，乐享语言之美

为加深孩子们对普通话的使用意识，实践队员设计了许多趣味小游戏。在“你画我猜”游戏中，队员李媛媛在黑板上画了圆滚滚的圆圈，旁边添了几片叶子，孩子们齐声喊出“苹果”，乡音里带着不同语调。李媛媛询问谁能用普通话描述其颜色和味道，一位同学举手回答是红色的、很甜，说完想把头埋进臂弯，却被掌声留住动作。

原来前一天，李媛媛发现这位同学总在笔记本上画苹果，经询问得知，他在外打工的爸爸每次视频都问“家里的苹果熟了没”，可他总说不清“熟”字的发音。为此，李媛媛特意在游戏里设计“水果专场”，当他用标准普通话说出“苹果熟了，爸爸就回来了”时，大家纷纷鼓掌。

文化浸润，厚植语言根脉

为将普通话推广与中华优秀传统文化相结合，实践队员还组织了一场特殊的推普小课堂。当“仁”字的甲骨文图案出现在黑板上时，队员李玟玟指着字形讲解，这个字像两个人并肩走路，古人说“仁者爱人”，用普通话读出这个词，是为了让善意被更多人听懂。

她播放的汉字演变动画里，“礼”字从古代祭祀的模样，慢慢变成现在的写法，配音里的普通话发音清亮悦耳。实践队员称，就像通渭的皮影戏，老辈人传下来的手艺要学好，老祖宗留下的文字也要读准。孩子们若有所思，一位同学举手说：“我爷爷会唱秦腔，学会普通话，就能把戏词写下来教给外地小朋友了。

课堂最后，孩子们用刚学会的普通话朗诵《论语》选段。“有朋自远方来，不亦乐乎”的童声里，带着黄土高原特有的质朴，却字字清晰、句句恳切。

五天实践中，队员们多次修改教案：因发现孩子们对抽象概念不敏感，用白杨树比喻发音；察觉单纯练读枯燥，将字词融入游戏；意识到文化认同的重要性，便把儒家经典与普通话教学结合。郑幸运在实践日志中写道，从紧张到从容，从照本宣科到因地制宜，队员们在教会孩子的同时，也读懂了“接地气”三个字的分量。

离别时，孩子们将一本笔记本送给队员们，最后一页画着五个手拉手的小人，旁边用普通话写着：“谢谢老师，我们会好好说普通话，让更多人听到通渭的声音。”歪歪扭扭的字迹，像一颗饱满的种子，在这个夏天深深扎根在黄土高原的教育土壤里。

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审定：李玟玟    责编：赵旭 + 投诉举报