为深化“实践育人”模式，引导青年学子在社会大课堂中“受教育、长才干、作贡献”，黑龙江大学哲学学院格物实践团于2025年7月27日，前往哈尔滨市阿城区的金上京历史博物馆，展开了一场深度的研学实践活动 。团队此行旨在通过实地探访金王朝的肇兴之地，系统解码“金源文化”的深厚底蕴，亲身感悟“中华民族多元一体”宏大历史进程的真实脉动，从而在历史的回响中坚定文化自信，明确新时代青年的文化使命 。

第一章：溯源寻踪——在历史尘烟中触摸金源脉动

历史并非冰冷的文字，而是蕴藏着民族精神密码的鲜活生命体。金上京历史博物馆坐落于金代都城上京会宁府的遗址之上，这使得它本身就成为了一座连接古今的桥梁 。当调研团成员踏入这片土地，历史的厚重感便扑面而来。

在博物馆专业讲解员的引领下，团队首先步入“金源寻踪”展厅。这里系统地再现了女真民族从白山黑水间的渔猎部落，逐步发展壮大，直至完颜阿骨打统一各部、建立大金国的峥嵘岁月 。那些质朴的石器、锋利的骨矛，无声地诉说着先民的坚韧与智慧。当成员们驻足于金太祖的画像前，聆听他创建伟业的传奇故事时，一种跨越时空的共鸣油然而生，仿佛听见了历史深处的金戈铁马之声。

这种身临其境的体验，让历史学习从二维平面的书本阅读，跃升为三维立体的时空对话。当队员们凝视着那些从泥土中发掘出的宫殿瓦当与建筑构件时，“仿佛穿越到了那个铁马冰河的时代”从一句简单的感慨，升华为一种深刻的认知 。通过这些具体的历史信物，宏大的历史叙事变得可感、可知，为后续的深度思辨奠定了坚实的感性基础。  

第二章：格物致知——于多元一体中探寻中华文脉

如果说“溯源寻踪”是感性层面的历史触摸，那么“格物致知”则是理性层面的深度探析。调研团的哲学学子们将博物馆的“金代经济文化”与“金代民俗”展厅视作一个思想实验室，致力于探寻“中华民族多元一体”这一宏大命题的历史逻辑 。  

展厅中，金代的铁制农具与“官交子”等货币，揭示了金王朝对中原先进农业生产技术与商品经济模式的积极吸收与改造。文化领域的融合则表现得更为淋漓尽致。基于女真语言创制的文字与汉字并存于官方文书和碑刻之上，形成了独特的文化景观。金代的艺术品也呈现出鲜明的融合特征：陶瓷器型既有北方民族的粗犷豪放，又融入了中原的细腻雅致。

这些物质载体雄辩地证明，金源文化并非单一、静态的文化，而是在与汉文化等其他文化的持续对话、碰撞与吸收中形成的复合型文化。它既保留了自身的“多元”特色，又自觉地融入了中华文明的“一体”主流 。学子们由此深刻认识到，金代的历史并非仅仅是“中华民族多元一体”格局的一个被动案例，而是主动参与建构并极大丰富这一格局的关键力量。当确信这一理念深深植根于真实的历史土壤之中时，他们的“文化自信”便不再是空洞的口号，而是建立在理性认知基础上的坚定信念.

第三章：知行合一——以哲学之思淬炼文化传承之志

一次成功的研学，其终极目标在于思想的升华与行动意志的淬炼。对哲学学子而言，此次博物馆之行，正是一次将“格物致知”与“知行合一”付诸实践的深刻体验。

在研学过程中，团队成员的思考超越了“这是什么”的浅层范畴，而深入到更具思辨性的哲学层面。他们探讨物质载体与非物质文化之间的关系，反思历史中的“他者”与当代“自我”的身份认同问题。这种深度的思考，实际上是一场生动的哲学实践课，让学生们真切地感受到，哲学并非悬浮的理论，而是理解世界、指导实践的有力工具。

更重要的是，这次研学在学子们心中激发出强烈的责任感。当他们亲眼见证了金源文化作为中华文明重要组成部分的辉煌，并理解了其在促进民族融合中做出的巨大贡献后，一个严肃的问题便摆在面前：作为这段历史的知晓者，我们负有怎样的责任？答案是明确的：知识的获得，意味着责任的开始。这份责任，首先是传承之责，其次是弘扬与创新之责。学子们深刻认识到，传承并非一成不变的复制，而是在深刻理解基础上的再创造，要努力让古老的金源文化在当代社会焕发新的生机。

结论：汲取历史智慧，坚定文化自信，在民族复兴的伟大征程中绽放青春之花

黑龙江大学哲学学院此次金上京历史博物馆研学活动，是一次成果丰硕的“行走的课堂”。它引领青年学子在历史与现实的交汇点上，完成了从感性触摸到理性分析，再到哲学思辨的认知升华。

这次研学不仅是一次成功的历史文化考察，更是一堂直抵人心的“思政大课” 。它让学生们深刻地认识到，脚下的黑土地承载着厚重的历史与多元的文化，是中华文明谱系中不可或缺的华彩篇章。从历史深处汲取的智慧，必将化为滋养青年成长的丰厚土壤；在实践中淬炼的品格，必将成为他们砥砺前行的不竭动力。这批怀揣着哲学智慧与家国情怀的青年学子，必将成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，在未来的学习和实践中绽放出绚丽的青春之花 。

撰文 | 江锦涛

图片 | 江锦涛 李彦泽

审核 | 赵慧雪

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