为深入贯彻落实《广东省“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动方案（2023—2027年）》关于“保障残疾儿童少年受教育权利，改善特殊教育办学条件，加强普通教育与特殊教育双向融合”的部署要求，华南师范大学百千万工程突击队“美美与共”实践团于7月7日至7月16日前往高州市特殊教育学校，开展了为期10天的社会实践。实践团创新采用“1+N”模式，将“百千万工程”与红色教育、非遗美育、社会宣导、融合实践有机结合，以多元融合驱动“百千万工程”纵深发展。依托青年学子力量，促进非遗成果惠及特殊群体，推动融合理念深入社会。

“百千万”+红色教育：星火相承，童心同印

7月7日恰逢七七抗战纪念日，实践团成员抓住这一契机，在开营仪式上，针对特殊儿童需求，精心设计了历史主题绘本故事课。通过绘本与游戏结合的形式，将历史转化为可理解、可体验的故事情境，在趣味中感知体会历史事件中的勇气与精神。在非遗美育课堂之中，实践团成员将抽象的红色文化与具象的剪纸艺术进行创新融合，带领特殊儿童认识红星剪纸，引导孩子寻找印有红星的革命主题“安全屋”，并通过创作革命主题剪纸故事，帮助特殊儿童理解红色文化内涵。

图为教师与学生互动

图为教师讲解红星剪纸

“百千万”+非遗美育：竹纸生辉，灯染绽彩

为践行“以文化人，以美育人”教育理念，实践团成员为特殊儿童设计了竹编、剪纸、花灯、扎染四项非遗美育课堂。学生们在竹条压挑间编织出精美的竹扇与风铃，在红纸折叠处裁剪出生动的剪纸图样，在灯架纸面间组装出玲珑的花灯，在布料浸染中晕染出独特的色彩与纹案。非遗技艺的沉浸体验，让特殊儿童在指尖流转间感知文化温度，于色彩纹理中传递情感，使非遗文化传承融入特殊儿童的成长历程。

图为学生与教师共同制作竹编扇

图为学生展示剪纸作品

图为学生展示花灯

图为学生共同制作扎染作品

“百千万”+社会宣导：植知于民，融爱无碍

实践团采用“线下摆摊+线上直播”双轨模式，于高州迎阳广场开展社会宣导活动。成员们精心设计四个知识科普展板，意在普及孤独症、智力障碍、视觉障碍、听觉障碍与多动症等的相关知识，并设置了四项对应不同障碍类型的摊位游戏，助力市民在体验中增进对差异的理解。“与特殊朋友的故事”展区呈现温情故事，实践团鼓励大众写下对特殊儿童的祝福。摊位上陈列的特殊儿童非遗手工作品，生动展现了他们的精巧手艺与无限潜能。实践团依托直播平台，宣导融合教育理念、分享真情故事、开展观众连麦互动、传递祝福寄语。线下线上相联动，将融合理念传递给社会大众，让融合成为一道“看得见的风景”。

图为市民小朋友参与游戏

图为市民小朋友参与游戏

图为实践团成员向市民小朋友科普特殊儿童知识

图为实践团成员线上直播

“百千万”+融合实践：践融于行，爱满童心

为将融合践行于实处，实践团开展了自然实验室、定向越野、融合运动会三项户外融合实践活动，普通学生与特殊学生共同参与其中。在自然课堂中，学生们走进自然公园，共同探寻树叶的奥秘，携手创作自然之画；定向越野活动中，学生们携手合作，共闯游戏关卡，任务之余一起玩耍，当普通学生主动邀请特殊学生合影时，两个孩子自然地靠近了彼此；融合运动会上，学生们分组搭档，共同完成各项趣味运动，在传球、奔跑中碰撞出童真纯粹的快乐。一名普通孩子通过亲身经历，从觉得“他们很可怜”转变为感叹“他们很可爱”。消除隔阂从不是俯视的同情，而是平等的并肩。

图为特殊儿童帮助普通儿童撕纸

图为普通儿童与特殊儿童一起玩耍

图为特殊儿童与普通儿童手牵手奔跑

美美与共，“融”华正茂。指尖传递，情暖心窗。每一次靠近，都在搭建理解的桥梁；每一次同行，都在奏响融合的交响。这个夏天，心手相连，用爱种下理解的种子，让每一种色彩，都在阳光下绽放。（撰稿：巫雪芬 图片：巫雪芬 刘湘媛）

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