大学生云报7月28日讯（通讯员 蓝佳乐、刘洲钰、吴雨桦）少年的迷茫中，往往藏着对“被接纳”的渴望，更需要“有边界的保护”与“有温度的指引”。7月14日下午，佛山大学法学院扬帆曜航实践队走进校园，带着融合心理疏导与资助政策的“心灵守护指南”，向每个迷茫的少年传递：资助政策是托举平等的手，心理关怀是照亮内心的光，二者同行，方能护佑成长之路坦荡无阻。

一、心窗破冰，向阳而生

▲图为同学们正开展“自我认知”的小游戏

“自我认知”课堂的小游戏照出不少同学正深陷“他人光环”的困扰。一位同学低头摆弄着手中的探索卡片，犹豫地问道：“如果我不像别人那么优秀，是不是就不值得被关注？”队员们笑着翻开心理手册，指着“自我价值认知”板块回应：“他人的评价不是定义你的标尺。就像向日葵不因土壤不同拒绝开花，你的价值藏在善良和帮同学讲题的耐心里，与衣服新旧无关。”

▲图为同学们举手参与课堂互动

当有同学因家境的困窘而犹豫是否参加活动时，队员们娓娓道来资助政策中的温暖条款——它如春风化雨，既解囊相助，又守护尊严，让青春的参与不再因经济而却步。这番知心的解说，恰似一把钥匙，轻轻打开了同学们的心门。

二、共情化雨，润泽心田

▲图为队员为同学们讲解案例

PPT上的案例反映同学们日常心事。看到“小宇嘲笑同桌”案例时，队员们没有急着评判对错，而是轻声提问：“如果换成是你被这样说，心里会是什么滋味？”有同学称会难过、觉得自己不好。在共情中，大家明白：真正的强大不是嘲笑他人不足，而是看到自己和他人脆弱后仍温柔相待。

面对小美不敢参加春游的困境，队员们提及学校春游补助政策，将其化为“勇敢尝试的助推器”而非“特殊对待的标签”，将其比作贴心的登山杖，不是沉重的负担，而是温暖的支撑，让每个脚步都能轻快地迈向远方。

▲图为同学发表自己对案例的看法 

三、双翼护航，筑梦成长

▲图为同学们正在认真听讲的样子

扬帆曜航实践队将心理课堂打造成“资助政策播种机”，推动“心理疏导+政策宣讲+家校共育”联动模式发展。资助政策与学校、家庭、社会协作，为少年构筑“成长防护盾”。心理关怀与资助政策相辅相成，前者拂去内心尘埃，后者扫清前行障碍，让少年在理解与支持中拥有直面生活的勇气。

这个夏天，资助政策的种子已悄悄落进同学们的心田，心理课堂的阳光正温柔照耀。愿每个少年都能在这份双重守护下，勇敢地对自己说：“我值得被爱，我能向阳长大！”

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审定：洪晓璇    责编：赵旭 + 投诉举报