大学生云报8月29日讯（通讯员 李梓硕） 8月29日，南宁理工学院“锦遇新世代”非遗创新实践队以“学标准普通话，赏传统壮锦美”为主题，在广西-东盟经开区安平社区举办大学生推广普通话社会实践活动。活动打破单向宣讲模式，融入多轮互动对话，围绕“语言推广”“文化解读”“传承联动”三大核心展开，让参与者在交流中深化认知，助力国家通用语言普及与壮锦非遗传承。

对话纠音结合知识科普，夯实普通话推广基础

活动现场以“问答互动+实操测试”形式，让普通话学习更具趣味性。主讲人劳晨茜先抛出“什么是国家通用语言文字”“日常说普通话要注意什么”等问题，引导参与者结合自身经历分享：来自四川的学生笑着说：“我上次点外卖说要‘四串烤翅’，商家愣是送了十串，就是平翘舌没说清闹的！”实践队成员随即针对性讲解“四十（sì shí）”“十四（shí sì）”的发音技巧，并通过绕口令“坡上有个坡，坡下有个波”开展集体练习；针对“蛋挞”“潜力”等易错词，邀请参与者现场朗读时，来自浙江的参与者小声问：“‘蛋挞’的‘挞’，真不是咱们平时说的第三声吗？”实践队成员耐心纠正“挞（tà）不读tǎ”“潜（qián）不读qiǎn”的误区，同步结合《中华人民共和国国家通用语言文字法》，明确普通话的法律地位与推广意义，让规范表达意识深入人心。

图为团队成员在讲述此次课堂主题。李梓硕 供图

纹样解读融入故事分享，解锁壮锦文化内涵

在壮锦文化环节，实践队以“展示纹样+对话提问”激发参与者兴趣。成员先展示万字纹、蛙纹等壮锦实物纹样，提问“大家觉得这个蛙纹可能代表什么？”，现场参与者纷纷猜测是吉祥物和农业有关。实践队成员接过话头：“提到农业特别准！大家知道壮族人为什么会把和农业相关的元素织进锦里吗？”有参与者立刻答：“因为庄稼收成对生活太重要了！”随后，实践队结合壮族“蛙鸣兆丰年”的传统，详细解读蛙纹象征繁衍与丰收的寓意；针对龟甲纹，又通过为什么壮族会把龟纹织进锦里的对话，引出龟代表长寿守护的文化内涵。同时，还分享壮锦从汉代起源、明清成为贡品，到2006年入选国家级非遗的历史，让参与者在互动中读懂壮锦背后的民族智慧。

图为学生们在认真听讲。李梓硕 供图

传承讨论联动路径探索，助力语言与非遗发展

活动最后聚焦普通话如何助力壮锦传承展开深度对话。实践队成员先提出“壮锦传承人多在广西，方言差异会不会影响技艺传递？”的问题，来自广西的参与者表示“家乡长辈教织锦时常用壮语，外地学习者难理解”。据此，实践队进一步引导讨论：“用普通话记录织锦技艺、制作教学视频，会不会让更多人参与传承？”现场一致认可这一思路。随后，实践队总结普通话的三大助力作用——打破地域沟通壁垒、扩大壮锦传播范围、吸引多元传承人群，还与参与者约定后续可通过普通话拍摄壮锦故事短视频，让语言推广与非遗传承形成良性互动。

图为团队成员与课堂学生在探讨交流。李梓硕 供图

此次活动不仅让参与者收获了知识，更激发了大家对语言推广与非遗传承的热情。来自参与者在活动结束后说道：“以前总觉得壮锦是家里老人的手艺，普通话是课堂上的知识，今天才发现，用普通话讲清楚壮锦的故事，能让更多人喜欢上它。我以后要多练普通话，还要把奶奶织壮锦的技巧用普通话记录下来，让更多朋友了解这份文化！”实践队也表示，未来将持续收集参与者的反馈，优化“语言+非遗”的活动形式，让标准语言成为连接传统与现代的纽带，让壮锦等非遗文化在更广阔的舞台上绽放光彩。

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：李梓硕    责编：赵旭 + 投诉举报