知学乐学助成长，协作调研育良方

当调研的脚步与成长的期盼在社区庭院相遇，当求知的热忱与协作的智慧在课堂内外交织，一场以 “知学乐学” 为帆、以 “协作调研” 为桨的实践航程，正为孩子们的成长注入别样动能。8月的头屯河农场，青岛大学基础医学院 “跨越山海筑青年志，籽籽同心抒报国情” 实践团再次启程，他们带着精心设计的互动课程播撒知识火种，更以俯身调研的姿态倾听成长需求，让趣味学习与精准帮扶在这片土地上同频共振，让每个孩子的眼眸里，都闪烁着乐学向上的光芒

琴键跃动：乐理知识的启蒙密码

实践团的马彬哲为孩子们带来了生动的 “音乐启蒙课”。键盘成了教具，他弹奏《小星星》，讲解音高：“右边琴键像小鸟叫，左边像大象走路。” 孩子们轮流按键 “找朋友”，10 岁的小朋友们按出一串音阶，明白了 “音域” 的意思。马彬哲用琴键演示节拍，孩子们跟着节拍器按 “中央 C”，感受二拍子、四拍子的不同律动，还用单音 “敲” 出多样旋律。最后，大家围在琴旁，合力凑出《小星星》和弦，旋律响起时，孩子们脸上映着琴键的光，音乐的种子在指尖悄发芽。

琴歌相伴：流行音乐课堂里的热血合唱

实践团的李建霆带来“流行音乐琴歌课”，用“4536251”等和弦套路讲解伴奏技巧，以《小星星》为例演示分解和弦与柱式和弦的不同效果，让孩子们明白织体对音乐的影响，孩子们试着模仿指法、练习发声，合唱《斑马斑马》时用民谣唱法唱出了故事感，课程尾声，李建霆拨动琴弦转向激昂的旋律：“来，大家一起唱《强军战歌》！”吉他伴奏瞬间变得铿锵有力，孩子们挺起胸膛，跟着节奏齐声高唱“听吧，新征程号角吹响”，歌声里满是少年意气，最后一个和弦消散时，余音与欢呼声共振，音乐的种子与家国情怀一同扎根心底。

非遗润童心：一堂触摸文明的实践课

实践团成员魏小琪带来 “走进非遗” 课堂，让十大类非物质文化遗产从 PPT 走向孩子们的指尖，魏小琪指着非遗类别图谱讲解：“非遗就是祖辈传下的手艺、歌谣和故事。” 讲到 “传统音乐”，她播放陕北民歌；介绍 “传统美术”。小朋友们听民间传说感受 “民间文学”，学编竹篮实践 “传统技艺”，模仿传统舞蹈动作，当被问 “什么是民俗”，10 岁的小朋友热答：“就像过古尔邦节！” 尾声，大家共拼 “非遗保护图谱”，贴上 “文化传承” 等关键词。

对校园霸凌说 “不”：一堂守护青春的实践课

实践团成员张华晨带来了一场生动的反校园霸凌宣讲，她结合《少年的你》片段与重庆、江西的真实案例，清晰解析了身体、言语、社交、网络四类霸凌的具体表现，让孩子们明白霸凌远不止拳脚相加。张华晨郑重强调：“被欺负从不是你的错，一定要勇敢说出来！” 活动尾声，张华晨讲述的遇到霸凌时的正确的自救方法，为孩子传递了敢于自救的信心。这堂课不仅传递了实用的防范知识，更在孩子们心中播下了守护彼此的勇气种子。

青大实践团传授 “学习秘籍” 为中小学生答疑解惑

实践团带来成员张鑫辉带来 “学好学科” 分享。张鑫辉先用生活案例讲学科价值，团队成员拆解学习法：课前标记疑问，课上抓重点记笔记，课后及时复习、整理错题，还分享了时间管理技巧，互动环节，针对 “记不住知识点”“没有动力”“学习效率低下”等问题进行解答。张鑫辉留下来开展一对一答疑，耐心倾听每位同学的困惑 —— 有人纠结英语语法难点，有人发愁物理公式运用，他都逐一细致讲解，手把手帮大家解决实际问题。

实践团在头屯河农场开展的系列实践活动形式丰富多元，从音乐启蒙与流行音乐合唱教学，到非遗文化体验、反校园霸凌宣讲，再到学习方法分享与答疑，多维度为孩子们赋能。这些活动涵盖艺术启蒙、文化浸润、安全守护与学业帮扶，让知学乐学的理念落地，更让协作调研的成果化作滋养成长的沃土 —— 不仅为孩子们播下艺术的种子、文化的根脉、安全的意识与求知的动力，更在他们心中种下家国情怀的火种，让个人成长与时代使命同频共振，为未来成为有理想、有本领、有担当的新时代青年奠定坚实基础，而这正是社会实践在山海之间架起的成长之桥，让青春的力量在精准帮扶中绽放出跨越地域的光芒。

撰文 | 张鑫辉 

一审 | 李兆翔 

二审 | 边泳名

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