大学生云报8月13日（通讯员冯梓铭 徐佳佳）2025年7月15日下午，南京师范大学泰州学院“诗韵探行，雅句传薪”暑期社会实践团队，走进江苏省连云港市赣榆区墩尚镇河疃村新文明实践站，开展以弘扬中华优秀传统文化为目的的实践活动，帮助当地小朋友打破对诗歌的认知隔阂，感受诗歌魅力。

课堂初体验：计划之外的“小插曲”

当团队成员们真正站在课堂里，期待中却悄然夹杂了些许忐忑。成员庄子涵带领孩子们品读《十五夜望月》时，原本计划让大家齐读诗句与释义，可几个低年级的小朋友却对着卡片上的字犯愁，眉头紧锁。团队成员意识到，对尚在识字阶段的孩子而言，“释义”或许比诗句本身更像“天书”。好在庄子涵反应迅速，当即放缓语速，逐字逐句领着孩子们读诗，并通过大家对《静夜思》的熟悉感，再讲解“今夜月明人尽望”里的牵挂。

图为庄子涵带领孩子们品读《十五夜望月》。

字词学习：解锁诗歌里的“密码”

在字词学习环节，团队准备了“斜”“轧”“蟾”“泓”等字词，还有“老兔寒蟾”“九枝灯”“玉轮”等重点字词及意象讲解。成员朱文文在讲解《梦天》时更将课堂氛围推向了高潮。她通过生动形象的比喻和描述，将这首诗中的难点、重点化抽象为形象，灌输给小朋友们。

图为朱文文为孩子们讲解诗歌中的重点字词。

趣味互动：游戏里的知识“小收获”

最令团队印象深刻的是识字卡小游戏。原本想通过小游戏帮助孩子们认识更多字、巩固知识，但实践中，小朋友们顺利找到识字卡后，却因不认识一些字而打退堂鼓。于是，志愿者们和小朋友们玩起“你指我读”的游戏，让孩子们体会到游戏与知识兼得的快乐。当孩子们发现，哪怕只是指着卡片听志愿者读，也能赢得掌声，他们的胆子渐渐大了起来。

除了识字卡小游戏，团队还组织了传声筒游戏，材料为低杠、线等，让孩子们在游戏中收获乐趣的同时，也锻炼了沟通能力。这些互动性强的游戏，让课堂氛围更加活跃，孩子们参与的积极性也更高。

图为赵安琪带领孩子们参与识字卡小游戏的场景。

实践感悟：教学里的“慢慢来”智慧

此次实践活动让团队深刻认识到，教学从来不止“把知识讲出去”那么简单。那些藏在挫败背后的耐心引导，那些顺着孩子节奏慢慢走的瞬间，或许比知识点本身更有重量。

知识就像一颗种子，唯有带着耐心松土、浇水，顺着它的生长节奏慢慢来，才能让它真正在心里扎根。这场实践教会团队的，正是这份“慢慢来”的智慧——教学不是一场冲刺，而是一段同行的路，有时停下来等一等，弯下腰扶一扶，反而能走到更远的地方。

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审定：冯梓铭    责编：赵旭 + 投诉举报