七月，湖南省郴州市南岸小学迎来中南大学“地韵湘行”支教实践团的青年学子。他们以教育为犁，爱心为种，在乡村沃土精耕细作，躬身践行“传学识·练本领·播希望”的青春誓言，生动诠释青年投身教育振兴的担当，为山乡孩子点亮科学心灯。

课前：灯映初心，情系学子

课前时光，是“灯下深耕”与“晨迎守望”交织的育人序曲。依据反馈与学情，推敲教案、调试教具、预设互动。一盏灯、一份案、一颗心，是青春对乡村教育最坚定的投入。晨曦微露，身影已立村口校门。一个微笑、一次牵手、几句鼓励，在师生心灵间架起了弥合城乡教育差距的首座“温情心桥”，为知识的传递铺设温暖的基石。

课堂：三维育人，启智润心

上课铃响，知识梦想交融。“地韵湘行”团队创新构建“知识-实践-情感”三维一体育人体系，打造特色地质科普课程。在知识之维，肖鑫老师化抽象为具象，巧用“大地缝合线”、“地下承重墙”等鲜活比喻与三峡工程震撼数据，点燃惊叹，激发思辨。在实践之维，李睿老师的“火山探秘日”依托亲手操作、亲眼观察的模拟实验，熔岩奔涌间，抽象原理跃然眼前。在情感之维，老师们于探索高潮处巧妙设问：“地质如何塑造家园？科学如何改变世界？”，这不仅是知识的传递，更是科学精神的启蒙与乡土情怀的深植，悄然播下探索未知、建设桑梓的种子。地质科普不仅是知识的传递，更是科学精神的启蒙。

课后：总结蓄力，烟火育人

课后环节，育人实践向深度延展，熔铸“教研相长”与“烟火育人”的双重价值。团队围坐一堂，这“深度研讨、策略共创、能力跃升”的过程，不仅驱动着后续教学的精准优化，更锤炼了团队的科普传播力与乡村服务力。场景切换至升腾着人间烟火的厨房课堂。师生协作洗切烹煮，将生活技能传授、劳动价值体验与团队协作精神自然融合，生动实践了“生活即教育，协作见真情”的理念，完美诠释了五育并举在乡土间的落地生根。

“地韵湘行”支教团的一日，是万千青年投身乡村教育振兴伟业的生动缩影。从前夜备课的严谨、黎明守候的温情，到课堂“知识-实践-情感”三维育人的创新突破，再到课后复盘研讨的理性沉淀与烟火厨房的共生共育，他们成功构建了“教、学、研、育”深度融合的全链条育人闭环。他们以爱心点燃好奇，以专业启迪探索，坚定服务提升乡村科学素养、促进教育公平的国家战略。

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审定：张妍    责编：赵旭 + 投诉举报