大学生云报8月8日讯（通讯员 张子松、薛茗月） 7月30日下午，神农架新华镇暑期托管班迎来别样课堂。湖北大学“润雨生花”支教团联合公益项目“远山计划”共同打造的“英语+生物”双主题课程火热开启，通过沉浸式互动与本土化科普，为林区孩子架起多元学习桥梁，探索高校资源与公益力量的创新协作模式。

​公益联动打破课堂边界​

作为聚焦山区教育的公益项目，“远山计划”首次携手高校支教团队创新教学形式。英语课堂上，外教以亲切的“Hello! What's your name?”开启对话。最初腼腆的孩子们在志愿者鼓励下渐渐活跃——“I'm Zhang Qiqi!”“My name is Zhou Wenhao!”稚嫩的英文回应赢得外教竖起的大拇指，教室里掌声与欢笑声交织。

▲图为外教老师鼓励小朋友进行自我介绍

教学团队精心设计“单词指令大行动”游戏：孩子们侧耳辨别“apple”“banana”等单词指令，同步完成对应动作，在团队协作中拓展词汇量。课程尾声，支教团成员配合外教演绎英文歌曲《Five hundred miles》，孩子们从轻声跟唱到全情投入，随节奏摇摆的身影满是纯粹欢乐。

▲图为师生一起玩游戏

​本土生态激活科学认知​

英语课堂余韵未散，武汉大学生命科学学院潘明清教授携植物标本走进教室。从珙桐开花时宛如振翅白鸽，到红豆杉的珍稀价值，他以孩子们熟悉的家乡生态为课堂脚本，将专业知识转化为生动讲述。“金丝猴平时吃什么？”“珙桐种子能飞吗？”面对充满童真的提问，潘教授结合科考故事耐心解答，探索氛围在互动中升温。

▲图为潘教授讲解神农架动植物知识

进入标本制作环节，“轻抚叶片，留住自然的纹路”潘教授轻声指导。孩子们屏息协作：有人小心翼翼抚平花瓣皱褶，有人默契配合固定枝干。清香的草木间，一件件稚嫩却用心的植物标本渐次成型，孩子们手捧作品的笑容里盛满成就感。

▲图为志愿者协助小朋友制作植物标本

​多元融合播种未来希望​

“这样的课堂远超课本意义！”托管班负责人感慨道，山区孩子鲜有机会接触外教与大学教授，这种跨界融合模式既拓展视野，又深化了乡土认知。

▲图为活动老师、志愿者、学生合影

湖北大学“润雨生花”支教团负责人表示，多方协作能精准对接林区需求。未来计划深化与“远山计划”及高校的合作，围绕“语言赋能+实践探索”、“本土根脉+世界视野”开发系列课程，让暑期托管成为滋养成长的沃土，助力公益教育在资源互补中行稳致远。

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审定：张子松    责编：赵旭 + 投诉举报