大学生云报8月4日讯（通讯员 钟忆民 邹思语 于思淇）近日，南昌大学第二临床医学院“江心比新”社会实践队在从赣鄱大地远赴新疆，在拉齐尼小学开展了一场跨越时空的爱国教育宣讲实践活动。

画笺传讯：赣新孩子的跨域对话

拉齐尼小学的教室内，当南昌大学国旗护卫队成员钟忆民展开一幅手绘井冈山全景图时，12岁的塔吉克族女孩麦甫吐娜举起自己的画作《雪山下的家乡味》——餐桌上并排放着江西瓦罐汤和新疆手抓饭。“老师说井冈山的战士靠一根灯芯熬夜工作，我爷爷巡边时用牛粪生火取暖，原来我们都怕浪费！”她稚嫩的话语引得课堂笑声阵阵。

故事讲到高潮处，教室突然安静。他托起一枚复刻的木质“六面密印”：“当年六位烈士用生命保护它，因为印章代表人民政权。”屏幕上同步出现拉齐尼·巴依卡生前巡防时抚摸界碑“中国”二字的影像。“护边员叔叔保护的界碑，和这枚印章一样，都是祖国的象征。”五年级的帕合尔丁小声对同桌说。

图为拉齐尼小学课堂上，身着民族服饰的孩子踊跃举手。 于思淇 摄

星火落掌心：老油灯里的信仰密码

实践队员库尔班江·吐尔洪点亮仿制油灯的瞬间，教室骤然安静 —— 昏黄光晕中，他展开 “一根灯芯” 的故事：“毛主席在井冈山时，为省灯油只点一根芯，却在这微光里想通了‘星星之火可以燎原’。” 孩子们的目光黏在灯芯上，仿佛要从跳动的火苗里拽出历史的温度。

讲到 “六命护一印”，实践队员钟忆民突然提高声调：“游击队员把印章藏进伤口，敌人撬不开嘴，因为这印章是他们的‘国旗’！” 话音未落，艾力扎提猛地举手：“和拉齐尼爷爷守界碑一样？” 实践队员钟忆民蹲下身，指尖点了点教室墙上的英雄照片：“对，你们守护帕米尔，他们守护井冈山，都是守着国家的根。”

图为实践队员借助课件，在拉齐尼小学课堂拆解 “信仰密码”。 于思淇 摄

角色扮演里的精神共振：当红军 “遇见” 护边员

“现在，我们都是护边英雄！” 实践队员邱亚慧的指令刚落，教室瞬间 “变了天”：扎彩色头带的女生们手挽手 “趟冰河”，戴牛仔帽的男孩们弓身 “躲风沙”，木拉提抱着道具盐罐时，额前汗珠顺着晒红的脸颊滑落 —— 他攥着罐底嘟囔：“爷爷说，早年盐比金子贵，丢一粒都心疼。”

当拉齐尼跳水救人的视频定格在冰裂瞬间，塔吉克族女孩阿依古丽突然哽咽：“我长大要当护边员！” 她的声音带着颤音，却让后排实践队员红了眼眶。

图为拉齐尼小学学生专注绘制 “赣新故事”。 万益文 摄

课毕余韵长：红种子在帕米尔扎根

课程结束后，实践队员为孩子们带来了井冈山儿童绘制的团结卡片，画上的 “赣新大桥”引人注目：左边是井冈山翠竹，右边是帕米尔雪山，桥中间嵌着颗红心。“孩子们激动地说：‘要给江西朋友寄家乡的馕’。”

实践队队长邹思语摩挲着孩子们回赠的手工书签：“这堂课是纽带，不是终点。” 她透露，团队已启动 “红色回信” 计划，将把拉齐尼小学的画作与故事带回江西，让两地孩子在互动中续写爱国篇章 —— 就像麦甫吐娜画里的美食，终会在某个清晨，摆上赣新共同的餐桌。

图为实践队员与拉齐尼小学学生交流画作创意。 于思淇 摄

此次活动作为南昌大学“江心比新”实践队“赣新计划”的重要组成，以拉齐尼小学爱国教育课为载体，通过画作互赠搭建起赣新儿童跨域对话的桥梁，借助红色故事讲述、情景模拟等创新形式，让井冈山“敢创新路、艰苦奋斗”的精神与帕米尔“忠诚担当、无私奉献”的戍边精神在课堂上深度交融。孩子们不仅通过互动直观理解了“井冈山星火”与“帕米尔雄鹰”背后共通的“守护”与“信仰”内核，更在互赠画作、角色扮演中拉近了地域与文化的距离。实践队以“教育浸润—实践解码—传播重构”的三阶模式，将抽象的民族团结理念转化为具象的情感联结与精神共鸣，既让塔吉克族孩子感受到内陆红色文化的温度，也让队员们深刻体悟到边疆戍边精神的厚重。

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审定：钟忆民    责编：赵旭 + 投诉举报