大学生云报9月1日讯（通讯员 李欣潞 许董焜 曹志伟 陈璐瑶 储昊轩） 为深植科学之种，点亮童稚好奇，江苏师范大学“七彩棱镜，照亮童心”志愿队积极响应《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》精神，携地理、气象与物理学科的智慧光芒，走进一线课堂，精心编织“身边的科学”科普系列课程。课程以“岩石的密语”“地球发烧了”“气球的奇妙物理世界”三大篇章为轴心，巧妙构建起横跨固体地球亿万年沧桑、当代气候风云变幻与微观流体律动之美的认知桥梁。这不仅是一次知识的传递，更是一场从书本走向体验、从单一学科走向科学素养全面滋养的沉浸式旅程。

“岩石的密语”：指尖触摸的亿万年史诗

志愿者许董焜化身“时光引路人”，以“岩石的密语”为钥，带领孩子们叩响地球深处的记忆之门。课堂伊始，古老神话“石矶娘娘”的故事如磁石般吸住了孩子们的目光，点燃了他们对岩石的好奇星火。在许老师的引导下，学生借助放大镜、小锤等工具，观察火山岩、沉积岩、变质岩等不同岩石标本的颜色、质地与纹理，亲手触摸岩石的肌理，感知其成因与演化历程。课程不仅让学生在实践中辨识岩石类型，更帮助他们在真实的操作体验中建立起对地质系统的基本认知，感受地球圈层的深邃与奇妙。

▲图为志愿队成员指导孩子们观察岩石

“地球发烧了”：星球母亲的呼吸警报

当目光从深邃的地底转向我们赖以生存的蓝色家园，志愿者李欣潞以“地球发烧了”为题，将抽象的气候危机化作一场关乎“地球母亲”健康的对话。她以拟人化的情境，轻声诉说“母亲”体温升高的忧患，引导孩子们思考温室气体背后潜藏的生态警讯。课程如春风化雨，将“碳达峰”、“碳中和”这些宏大的概念，融入生动的故事和形象的演绎。孩子们在轻松的氛围里，清澈的眼眸中映出忧虑与理解，深刻体会到气候变化并非遥不可及的新闻，而是关乎家园未来的紧迫课题。通过情感的共鸣，孩子们不仅加深了对复杂气候系统的认知，更在心底悄然种下了绿色发展的种子，让生态文明理念如春雨般浸润心田。

▲图为志愿队成员给孩子们授课

“气球的奇妙物理世界”：气流托起的魔法奇观

物理世界的奥妙，在志愿者曹志伟手中，化作一场由五彩气球主演的“魔法秀”。他以“气球的奇妙物理世界”为舞台，“气球摩天轮”等创意实验为道具，点燃了孩子们探究的热情。当吹风机托起串联的气球环，轻盈飞舞时，浮力与气流的无形之手被生动揭示；当气球安然“沉睡”在尖锐的钉板之上，压强分散的神奇力量让孩子们发出阵阵惊叹。这一系列源于生活、趣味盎然的实验，让孩子们的小手忙碌、眼睛发亮。他们不仅亲身体验了科学不可思议的魅力，更在动手参与和热烈互动中，点燃了对物理世界运行法则的浓厚兴趣，观察、分析、归纳的科学思维之苗，在欢声笑语中悄然萌发。

▲图为志愿队成员演示气球物理实验

跨学科交响：“三界贯通”中的智慧启迪

整个课程体系的设计，如同谱写一曲壮丽的“三界贯通”交响乐。它将凝固亿万年时光的岩石史诗、牵动全球神经的气候变局与微观世界中气体的灵动舞姿，有机编织融合，构建出一条从坚硬地壳到流动大气、从宏大环境到精微物理的科学认知通途。课程巧妙融合地质学、气候科学、流体力学的前沿智慧，以沉浸式的实验魔法和情境化的教学叙事，成功点燃了孩子们心中对科学探索的熊熊火焰，更锤炼了他们跨越时空尺度、融通学科藩篱的系统思维之翼。

“科学认知，是人类文明航船行稳致远的压舱石。”课程设计者如是说，“理解岩石的永恒，方能感知时间的厚重；洞察气候的变迁，才懂家园的珍贵；领悟气体的律动，可窥见万物关联的精妙。这，正是人类在浩瀚自然中寻找自身坐标、担起守护责任的基石。”这精心设计的“身边的科学”系列课程，远非简单的知识灌输。它是一次科学火种的传递，一次科学思维的启迪，更是一次无声浸润的价值观塑造，完美诠释了科学教育“润物细无声”的深远育人真谛。

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：陈璐瑶    责编：赵旭 + 投诉举报