“三下乡”社会实践纪实：广西师大学生团队深入融水苗乡调研苗族银饰传承与创新

大学生云报讯（通讯员管金秋）7月7日至14日，广西师范大学”寻苗疆银彩，探非遗匠心“实践队深入广西融水苗族自治县，开展苗族银饰非遗传承与创新现状调研。通过参与银饰制作培训、走访工匠、对话传承人等方式，团队全面了解该项非物质文化遗产的传承困境与发展可能，探索活态传承新路径。

童心触银饰：非遗启蒙的“喜”与“忧”

在融水县文化馆“苗山美”暑期培训班，队员们与孩子们共同体验银饰制作。串珠、贴纹等基础工艺引起孩子们浓厚兴趣，但也反映出传承体系存在短板。现有课程难以系统覆盖银饰文化脉络，缺乏适合青少年的工具与教材。如何将非遗技艺转化为系统化、趣味性的教育资源，成为团队重点关注方向。

匠心守传统：工艺传承的“困”与“破”

在“一家饰品”工作室，队员们亲手尝试制作银饰配件，深切体会手工技艺不易。“一个银环的弧度需反复调整，工匠的耐心令人敬佩。”企业负责人表示，手工效率与市场需求之间存在突出矛盾：纯手工难以量产，机械化又可能削弱文化独特性。非遗传承人石师傅尽管尝试融合现代设计与编写教材，但“收入低、周期长”的现实仍让年轻人望而却步。

银饰载文化：旅游场景的“热”与“冷”

梦呜苗寨中，身着银饰盛装的游客络绎不绝，但团队调研发现，多数人仅将银饰视为“拍照道具”，对其纹样背后的创世神话和族群历史知之甚少。苗族文化传习馆也面临“墙内开花墙外不香”的窘境，文化内涵因宣传不足而鲜为人知。如何让银饰从“视觉符号”升华为“文化纽带”，成为团队与当地从业者讨论的焦点。

聚力谋新篇：传承发展的“思”与“行”

经一周深入调研，团队总结出“文化认知断层”“传承后继乏人”“市场推广受限”三大挑战，并提出联合学校开发非遗校本课程、借助短视频与研学活动扩大传播、构建“手工+文创”双轨模式等建议。“苗族银饰不仅是技艺，更是民族记忆的载体。”指导老师刘XX强调，“唯有推动传统与现代对话，非遗才能真正‘活’下去。”

此次实践不仅让青年学子深刻认识到非遗保护的紧迫性，也从青年视角为苗族银饰可持续发展注入新思路。团队计划后续形成详细调研报告，并联合高校设计资源推动产品创新，助力千年银彩在新时代焕发光彩。

（通讯员：管金秋）

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