近日，浙江工业大学明德尚法队走进杭州市拱墅区祥符街道映月社区，进行了一场以“用法律为成长护航”为主题的普法活动。从词语辨析到情景演绎，从法条解读到心灵疏导，队员们用生动鲜活的方式，让法律知识走出课本，融入青少年的生活认知。

第一部分——词语辨析：在思辨中筑牢认知基石

图为队员讲解法律词语

活动伊始，明德尚法队以10个核心法律词语为切入点，引导青少年们通过讨论深入探究“权利”与“义务”、“权力”与“责任”、“法制”与“法治”等法律概念的含义与关系。

随后，队员们通过对比分析与层层拆解，为同学们梳理每个词语背后的法律逻辑。“权利”是法律赋予个体的自由与利益，“义务”则是必须履行的责任，二者辩证统一；“法制”强调法律制度的存在，“法治”更侧重用法律治理社会的状态；“公平”指向对不同个体的一视同仁，“正义”则关乎对错的终极裁决……这场辨析不仅让同学们掌握了词语之间的的联系与区别，更让大家意识到，法律词汇的精准性背后，是对社会秩序的细致守护。

第二部分——剧本演绎与法律解读：让案例成为普法的桥梁

图为青少年亲身参与普法剧本演绎

明德尚法队精心准备了四个主题剧本，围绕校园霸凌、网络暴力、网络诈骗、不良网络文化，邀请同学们参与角色扮演，力图通过具象化的场景再现，使抽象的法律知识变得生动可感。

图为普法课堂

每轮演绎之后，队员们都会结合剧情与具体法条为同学们详细解读，介绍法律对相应行为的定义、规制与惩罚，以及相应的保护和救济途径。譬如，校园霸凌违反《民法典》的平等与公平原则，严重者将触犯《刑法》；网络暴力可能构成名誉权侵权，需承担删除信息、赔礼道歉等责任；网络诈骗可依据《网络安全法》第12条及《刑法》第266条定罪量刑；不良网络文化中的吃播文化也可能会触犯《反食品浪费法》，违背《民法典》中的公序良俗原则……同时，队员们还向同学们普及了自身权益受到侵害时的几种救济途径，如向学校、家长求助，或通过报警、平台举报维护权益。

第三部分——深度互动：让法律成为安心的底气

图为青少年主动参与问答环节

问答环节中，明德尚法队针对同学们提出的立法意义、正当防卫、救济途径等问题进行了细致解答。从立法机关制定法律的社会功能，到地方立法对区域治理的补充作用；从正当防卫的个体权益保护意义，到协商、调解、仲裁、诉讼四种救济途径的适用场景，队员们用通俗的语言将法律逻辑转化为生活常识。

图为青少年在纸片上写下所遭遇的问题

活动的尾声，同学们在队员们的引导下在纸片上写下曾遭遇或担忧的相关问题，随后共同将纸片撕碎。这一行为不仅是情绪的释放，更象征着对侵害行为的主动摒弃——通过直面问题、撕碎烦恼，同学们在心理层面强化了“用法律保护自己”的信念，筑牢了依法维权的意识。

活动结语

图为明德尚法队队员与青少年合影

从词语辨析中建立认知，在剧本演绎中理解边界，于问答解惑中明晰路径。此次普法活动以互动为纽带，让同学们在参与中理解法律、接纳法律，真正实现了“用法律为成长护航”的初衷，也践行着“明德尚法”的初心。（明德尚法队）

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审定：慎语涵    责编：赵旭 + 投诉举报