7月5日至11日，浙江师范大学心理学院“星火接力·心越山海”暑期社会实践队深入开化县龙顶社区和元启社区，充分发挥心理学专业优势，为当地小学2-6年级学生设计并实施了15节心理健康促进课程，累计服务375人次。这不仅仅是一次暑期社会活动，更是应用心理学知识服务社会、赋能乡村留守儿童心理成长的生动实践。

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实践队依托发展心理学、教育心理学、积极心理学等专业知识，构建了“品德－心理－趣味”三维课程体系，确保科学性与趣味性并重。品德塑造课程，运用榜样示范与认知重构技术，通过爱迪生等励志故事引导孩子们科学认识挫折、提升心理韧性，汲取成长力量；心理健康引导聚焦儿童社会性发展核心议题，巧妙结合哪吒等形象进行隐喻故事疗法，并辅以互动游戏、情景模拟等团体辅导技术，有效传授尊重、理解、包容的社交技能，促进同伴关系和谐；趣味知识拓展则设计“拍一拍生命”等体验式学习游戏，在轻松氛围中融入知识，激发兴趣、拓展视野，实现了趣味性、知识性与心理健康促进的有机融合。

在教学中，队员们积极应用心理学教学方法与技术。将团体动力原理融入课堂全过程，通过课前热身与课中巩固的互动游戏设计，确保学生高度参与、沉浸投入；运用角色扮演技术，引导学生在模拟情境中亲身体验、移情换位，从而深化对人际互动要点的认知理解；并采用小组合作学习模式，有效锻炼其团队协作、沟通表达等核心社会情感能力，促进学生在互助中共同成长与进步。

此次暑期社会实践实现了服务对象与专业学子的双向成长与赋能。孩子们在课程中显著拓宽认知视野、塑造积极品德、提升应对困境的心理韧性，建立自信乐观的积极心态；队员们则通过真实教学情境的淬炼，实现了专业能力的提升，从依据心理发展规律精心设计教案，到灵活运用心理咨询技巧现场应变，教学能力日益精进；从初登讲台的生涩到娴熟驾驭团体辅导技术调动氛围，沟通与组织能力显著提升。尤为珍贵的是，当看到孩子们课堂上绽放的灿烂笑容，收到他们传递信任的留言卡片，队员们深切体悟到“教育是专业与心灵的深度碰撞”。这一刻，书本上的心理学理论被赋予了生命的温度，运用专业服务社会、守护心理健康的信念在实践沃土中扎根愈深、愈加坚定。

浙江师范大学心理学子躬身实践，以专业之光点亮童心，在服务乡村留守儿童心理健康中播撒心育火种。这次暑期社会实践，不仅照亮了孩子们的成长之路，更淬炼了未来心理学人服务社会的专业使命与担当。

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审定：王晨伊    责编：赵旭 + 投诉举报