为深入践行 “三翼育人” 理念，推动 “创造之翼” 教育实践落地，湖南涉外经济学院音乐学院 “沐爱而行” 志愿者团队联合长丰社区，在文轩公园及社区教室同步开展 “自然与艺术共生” 主题户外活动。活动覆盖乐芽班、舞穗班、丰歌班 4-15 岁青少年，由团队志愿者统筹协调，指导老师蔡克文全程把关，三位班主任分工负责后勤保障，通过音乐律动、闯关游戏、植物拓印等环节，让青少年在自然探索中提升综合素养。

音乐律动：以旋律为桥，搭建课堂与自然联结纽带​

活动以充满活力的音乐仪式拉开序幕，三个班级结合年龄特点设计专属环节，让旋律成为连接课堂与自然的纽带。

舞穗班在文轩公园草坪开展活动，团队志愿者现场调试音效，确保伴奏的《这世界那么多人》清晰播放；班主任协助老师示范《勇气大爆发》手势舞，对动作滞后的学员进行针对性引导，同步维护活动秩序，让孩子们在歌声与律动中感受自然的开阔。

丰歌班播放《萱草花》前奏，团队志愿者仔细检查音响设备保障收音效果；班主任配合老师引导学员跟唱，通过肢体语言鼓励学员大胆参与，让悠扬的歌声在公园回荡，增强活动的互动与共鸣。

乐芽班在教室开展活动，班主任、绘画手工老师等提前备好拓印材料，指导老师强调自然素材分盘摆放的安全要求；老师通过教唱《我的纸飞机》激发学员兴趣，让教室也充满自然的诗意。

闯关游戏：以协作为核心，构建体育与音乐融合场景

“感统训练闯关” 环节聚焦团队协作与体能提升，将体育与音乐巧妙融合，打造充满活力的互动场景。

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场地筹备阶段，团队志愿者带领老师凌晨勘察场地，依据树荫分布设计四条赛道，包含音符跳格子、向日葵靶心沙包投掷、风车路径乒乓球运送等趣味项目，反复核查赛道平整度以消除安全隐患。​

活动中，舞穗班班主任明确协作要求，学员组队挑战 “音符跳格子”，随音乐节奏踩准标识，落后小组主动请教，展现互助精神；丰歌班班主任记录学员表现，以鼓励性手势增强信心，学员在 “向日葵靶心投掷” 中轮流上阵，班主任通过回放分析投掷角度；各班级比拼 “风车路径乒乓球运送” 时，团队志愿者统筹物资补给，老师播放动感音乐，现场欢呼声迭起，让协作与律动共谱欢乐乐章。

植物拓印：以自然为材，实现艺术与实践深度融合

“植物拓印” 环节以自然为载体，注重创造力培养与安全保障，让青少年在动手实践中感受自然与艺术的共生之美。

素材采集时，团队志愿者带领舞穗班、丰歌班学员在公园筛选枫叶、三叶草等安全素材，同步示范辨别标准；乐芽班班主任提前采摘无刺梧桐叶、荷花等，确保低龄学员操作安全。

创作指导中，团队志愿者引导丰歌班学员在拓印作品上添画，班主任协助舞穗班学员固定拓印布，丰歌班班主任记录学员创意表达以强化正向激励；指导老师强调 “触摸自然、激发创造” 的活动目标，让每一份拓印作品都成为自然与童心的对话。最终，乐芽班 “乐芽向阳，童心飞扬”、舞穗班 “舞穗闯关，逐梦朝阳”、丰歌班 “丰采户外，歌迎朝阳” 的成果展示，尽显活动的育人成效。​

后勤保障：以安全为基，筑牢多层级守护屏障

为保障活动顺利开展，团队构建起全方位安全保障体系。指导老师从课程设计到现场实施全程把关，强调 “安全第一、体验为王” 原则，逐一核查防护措施，确保学员始终在监护视线范围内；活动统筹人员协调物资调配与场地对接，提前对接公园用电用水需求，备足急救包及备用道具；班主任团队各尽其责 —— 乐芽班班主任对拓印工具做防滑处理，舞穗班班主任携带急救包紧盯现场，丰歌班班主任记录学员过敏信息与特殊需求，严格执行 “1 师带 5 生” 标准，为活动筑牢安全防线。​

此次 “自然与艺术共生” 主题活动，通过自然与艺术的融合实践，让青少年在协作中提升默契、在挑战中学会坚持、在创作中激发潜能，是湖南涉外经济学院 “沐爱而行” 团队践行公益教育的生动体现。下一步，团队将总结活动经验，持续优化课程体系，推动 “社区 - 学校 - 家庭” 协同育人模式深化发展，让更多青少年在自然与艺术的滋养中健康成长。

                                          通讯员：吴婷 秦好

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