7月6日，华北水利水电大学云桥助残实践队走进河南省残疾人康复服务中心，为听障儿童开展实践活动，通过声音感知与绘本互动，助力孩子们锻炼能力，感受社会关怀。

鼓声为令：游戏中唤醒听觉感知

在经典的“抢呼啦圈”游戏环节中，激昂的鼓声替代传统音乐，成为孩子们判断行动的信号。志愿者敲击出明快节奏，配合大幅度肢体动作引导孩子感知声音变化：鼓点愈来愈激烈时跺起脚步提醒孩子们“准备开抢”，鼓声骤停时，孩子们迅速反应、欢笑奔跑。在激烈的“抢座大战”中，孩子们的听觉反应能力得到有效锻炼。在这场互动之旅中，志愿者和孩子们并肩游戏，通过零距离接触进一步拉近心与心的距离。

▲图为志愿者与孩子们玩抢呼啦圈游戏

书页翻动：故事里播撒语言种子

午后的绘本共读时光温馨而动人。志愿者手持色彩斑斓的绘本，将文字转化为生动的“视觉语言”——模仿小狐狸的狡黠眼神，夸张兔子蹦跳的动作，让其成为“视听结合”的教学场景。志愿者还用卡纸剪出荷叶道具，配合夸张的口型与手语演绎青蛙叫声。

随后学习《青蛙之歌》时，志愿者带着孩子们一边哼唱，一边用手语比画青蛙游泳的姿势。孩子们跟随着节奏拍手、跺脚，用不太清晰的发音跟着哼唱，更有趴在地上模仿小蝌蚪找妈妈的可爱举动，教室里充满欢快的律动。这种将语言学习融入情景互动的方式，既激发了孩子们的表达欲，也让他们在模仿中提升了沟通意识。

▲图为志愿者陪孩子阅读绘本

▲图为志愿者与孩子们一起学习《青蛙之歌》

“活动贴合听障儿童认知特点，既锻炼了他们的感知与表达能力，也让孩子们感受到了社会温暖。”河南省残疾人康复服务中心工作人员表示。志愿者们则在孩子们的笑容中感受到：这些无声的互动，正悄然为孩子们的世界播撒感知的种子，而这份温暖的联结，也将持续激励更多人关注特殊儿童群体。

撰文 | 马凯燕

图片 | 陈晓彤 

审核 | 郭姣姣  马祎旻 张明智 王雅丽 方子骄

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