大学生云报7月8日讯（通讯员 刘燕）7月1日至7月6日，滁州学院 "传承・筑梦" 三界支教小分队带着“团聚青春、逐梦同行"的坚定信念，深入明光市三界镇三界村，传统文化知识宣讲为主题，开展“乐嘉”小课堂系列特色志愿服务活动。

此次活动聚焦乡村教育振兴战略，以构建城乡教育资源双向流通机制、赋能青少年全面发展为核心目标，系统推进基础教育服务下沉基层。调研群体主要为5~14岁的中小学生，开设文娱辅导，带孩子们了解红色文化、传统文化知识以及防溺水知识，采取“理论讲解+实践操作”的教学方式，"传承・筑梦" 三界支教小分队精心策划了一系列丰富有趣且富有针对性的课程。“脸谱绘京剧”现场，志愿者手把手教孩子们勾勒脸谱线条，孩子们在涂抹中感受京剧魅力，用童真创意为传统脸谱注入新活力。转至“树叶拓印古诗”区，志愿者带孩子们用树叶拓印作背景，边玩边诵读，让自然与文字相融，让传统文化悄然扎根；

三界支教小分队成员和孩子们拓印。刘燕 供图

而后的“小小纸鸢放童心”活动里，志愿者与孩子们共制纸鸢再一同放飞，纸鸢翱翔蓝天时，孩子们笑声不断，动手能力与童心同飞扬；“读书分享会”上，志愿者先朗读故事引趣，再鼓励孩子们分享书籍，孩子们讲情节、谈感受，在轻松氛围中体会阅读之乐，学会倾听与表达。期间穿插的“趣味问答”环节，志愿者结合前述活动提问，孩子们踊跃抢答，在互动中巩固所学，让欢乐与知识同增长。团队队长刘燕分享道：“孩子们从拘谨到敞开心扉的每一步，都印证着爱与陪伴的力量。这些带着温度的课程，不仅点亮了他们的笑容，更让团队成员们懂得了用心沟通的意义。”

三界支教小分队成员为孩子们授课。刘晓月供图

值得一提的是，志愿者们针对不同年龄段孩子的特点，创新推出了更具针对性的教育方式。在作业辅导环节，支教团队采用分课堂模式：两位老师将中高年级的孩子们集中到新教室，开展更具深度的作业辅导；其余老师则留在原教室，带领低年级小朋友们进行符合他们年龄特点的绘画与手工制作。仅仅一天时间，这种因材施教的新型教育方式便收获了显著成效，不仅让不同年龄段的孩子都能学有所获，还大大提升了课堂效率。

家长反馈道：“孩子们回家总念叨着要画脸谱、拓树叶，连说话都比以前多了。你们带着他们做的这些事，不光让娃玩得开心、学得投入，更难得的是那份把心放在孩子身上的认真劲儿，当家长的也能趁机喘口气，真是既省心又放心，太感谢了。”

三界支教小分队成员和家长交谈。张许梦怡 供图

此次实践活动实现了“双向赋能”：既为三界村的孩子们带来了丰富的知识与多样的体验，助力他们全面发展，也让“传承・筑梦”三界支教小分队的志愿者在支教实践中提升了教学能力与责任意识，彰显了新时代大学生服务乡村教育的奉献精神。团队指导教师夏老师呼吁：“希望更多人关注乡村教育，用爱心与行动为乡村孩子们搭建通往更广阔世界的桥梁，让他们在平等、优质的教育环境中逐梦前行。”

三界支教小分队成员与孩子们合照。夏欣妍 供图

三界支教小分队成员在社会大课堂中锻炼成长，通过服务留守儿童、参与乡村建设，践行新时代青年的责任与使命，以实际行动展现高校学子的奉献精神，用脚步丈量乡土，用行动诠释担当，为乡村振兴的宏伟蓝图注入了源源不断的青春动能。

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审定：刘燕    责编：赵多米 + 投诉举报