大学生云报8月29日讯夏日炎炎，文脉悠悠。这个暑期教育学院“赣鄱传薪，青春笃行”书院文化实践队踏上江西大地，走进江西书院，在青砖黛瓦间触摸千年教育脉络，于先贤智慧中汲取奋进力量，让书院精神在青春实践中焕发时代光彩。

鹅湖书院：在思想争鸣中领悟学术真谛

实践成员驻足书院门前，凝视白墙乌瓦间悬挂的“鹅湖书院”匾额，身旁千年古樟苍劲矗立，仿佛在诉说着南宋时期朱熹与陆九渊、陆九龄兄弟那场影响中国哲学史走向的“鹅湖之会”。

队员走访书院 教育学院供图

队员们沿着石板路缓缓前行，依次探访书院标志性建筑：先经礼门东西大门，“圣域贤关”“仁山知水”的额匾彰显书院文化内核；过头门时，“敦化育才”的大匾与两侧抱鼓石、厢房建筑等让队员们直观感受到古代书院的规制与功能。在泮池与头门之间，始建于明正德六年的石牌坊吸引了队员们的目光。正面“斯文宗主”与背面“继往开来”的额匾，搭配单孔拱桥与青石栏杆上的历代纹饰，无声展现着书院跨越时空的文化传承。

队员走访书院 教育学院供图

漫步至讲堂，中堂讲台两侧仿朱熹书体的“忠、孝、廉、节”四大字苍劲有力，队员们驻足品读，感受先贤对学子的德行期许；通过回廊与碑廊，队员们细致观察历代碑刻史料，从文字中打捞书院发展的历史印记。

核心环节聚焦“四贤祠”，祠内朱熹与陆氏兄弟塑像默然并立，墙上史料清晰记载着那场辩论的核心：“元晦之意，欲令人泛观博览而后归之约；二陆之意，欲先发明人之本心而后使之博览”。围绕这段记载，队员们展开热烈讨论，深刻体悟到“敢于质疑、和而不同”的学术品格。

队员走访书院 教育学院供图

白鹭洲书院：在江洲书韵中涵养家国情怀

古木葱茏间，青瓦粉墙的书院建筑群临江而立，“白鹿洞书院”的匾额在阳光下熠熠生辉。洲头白鹭翩跹，仿佛仍在诉说着往昔的盛景。循着南宋朱熹在此讲学授徒的足迹，团队成员探寻这座以理学为核心的书院典范，感受其历史底蕴。

队员走访书院 教育学院供图

队员们沿着道路继续前进，作为书院中轴线起点的棂星门，成为队员们的重点参观对象。这座汉白玉四柱三门牌坊式建筑，门楣分别刻有“忠节”“理学”字样，直观展现书院以儒家理学为核心的办学宗旨；其“棂星”之名源自古代祭天星宿，寓意书院培育的人才如星辰般闪耀。队员们驻足棂星门前，结合不远处的文天祥雕像，及后续参观的泮池、讲堂等建筑，深刻感受飞檐翘角间雕梁画栋所承载的书院“兴教育才”的百年坚守，进一步领悟了书院深厚的历史底蕴与理学传承。

队员走访书院 教育学院供图

在文化展厅中，队员们围绕“书院如何培育修身与报国兼备的人才”展开交流。“朱熹曾与白鹭洲书院渊源深厚，他虽非书院创办者，却常在此交流学术、传播理学，既向学子讲授‘格物致知’的治学之道，更以自身坚守儒家道义、心怀天下的风范影响众人，这种方式正是书院家国教育的生动体现。”一位队员的感悟引发共鸣，大家表示站在这片浸润着“经世致用”精神的土地上，更懂了教育不仅是知识传授，更是修身报国情怀的涵养。

队员走访书院 教育学院供图

豫章书院：在千年传承中汲取育人智慧

实践队成员初入书院，便被浓厚的文化气息所包围。“豫章书院”的匾额在古建群落中静静悬挂，仿佛在诉说着这座书院与江西“豫章”古名相生相伴的悠久历史。

队员走访书院 教育学院供图

这座始建于南宋的学府，虽仅存旧址轮廓，但青瓦白墙的遗迹间仍透着古朴庄重。队员们驻足旧址碑牌前，仿佛透过文字漫步于昔日的文渊堂、藏书阁，真切感受 “豫章故郡” 文脉的延续。“敦孝悌、笃忠信、崇礼义、尚廉耻” 的学规，与 “修身、齐家、治国、平天下” 的目标，字字强调品德修养与社会责任的统一。队员们纷纷表示，这种育人理念恰与当今“德智体美劳全面发展”的理念一脉相承，为理解传统教育智慧提供了生动参考。

队员走访书院 教育学院供图

“古代书院早已懂得，教育不只是教知识，更是教做人。”队员们在交流中感慨，这种跨越时空的教育智慧，为当代教育实践提供了深刻启示。

从鹅湖的思想争鸣到白鹭洲的家国情怀，再到豫章的育人智慧，实践队在江西四大书院的探访中，触摸到了中国古代教育的精神内核。这些书院承载的不仅是历史，更是“守正创新、追求真理、担当使命”的基因，队员们将带着这份感悟回到校园，让千年文脉在青春奋斗中持续传承，为新时代教育发展注入古老而鲜活的力量。

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审定：张凯强    责编：赵旭 + 投诉举报