大学生云报8月9日（通讯员冯梓铭 周阳阳）2025年7月25日，南京师范大学泰州学院“诗韵探行，雅句传薪”暑期社会实践团队走进常州勤丰村，在村委会活动室开启传统文化支教之旅。实践团队聚焦《庄子·逍遥游》与《淮南子·天文训》经典篇章，通过创新教学方式，致力于将典籍智慧融入乡村儿童的心田，推动经典文化的传播与传承。

图为实践成员介绍《北冥有鱼》的作者庄周。朱海婷 供图

课堂伊始，实践团队将孩子们熟悉的游戏元素巧妙地融入《逍遥游》教学。当“庄周”的台词在课堂上响起，孩子们惊喜地发现：“原来游戏里也有大道理！”这一设计瞬间拉近了道家思想与孩子们的距离。在热烈的字词解析环节，孩子们争先恐后地发言。特别令人动容的是，一位起初写字吃力的男孩，在实践队员的耐心引导下，轻声诵读“小知不及大知”，理解了成长自有节奏。课后，他兴奋地展示自己的画作，指着一条小鱼说：“老师，这条鱼想变成大鸟，飞到山外面去！”经典哲思的微光，在童心中悄然点亮。实践队员通过寓教于乐的方式，有效激发了孩子们对古代智慧的兴趣。

图为实践成员讲解《天文训》。沈书晶 供图

活动室内，巨幅《天文训》投影再现了“天柱折，地维绝”的震撼场景。当实践队员提问“为何古人说‘天倾西北，地不满东南’”时，孩子们立刻举手抢答：“水神共工撞倒了大山！”这得益于团队提前发放的神话绘本，让孩子们对“共工颛顼争帝”的故事了然于心。随着“旋日月星辰移焉”的动态演示，星斗如瀑坠落，后排男孩惊呼：“星星像弹珠从破罐子里滚出来啦！”古老的创世神话，在孩子们充满生活气息的比喻中重焕光彩。

团队成员顺势将课堂变为闯关探索，孩子们化身上古先民追溯宇宙起源。在诗词创作环节，他们妙笔生花，写出了“星落东南水自流”等既贴合原作又童趣盎然的诗句。团队成员引导观察插图细节，将“地不同东南”与孩子们放纸船的经验联系起来，使抽象的天文知识变得亲切可感。孩子们用独特的视角和语言，为典籍赋予了童趣的韵律。

图为实践成员与同学们打气球，准备做“鲲鹏南徙”实验。沈书晶 供图

如何让“抟扶摇而上者九万里”这样深奥的意境变得直观？实践团队精心设计了科学实验环节。在“放线飞行站”实验台前，队员演示如何用气流托起纸折的“鹏鸟”：将吹胀的气球口对准斜坡上的纸鸟，“噗”的一声放气，纸鸟顺坡疾驰而出。“原来大鹏鸟要等大风才能飞！”孩子们兴奋地观察记录。一个小男孩更是联系《逍遥游》中的名句总结道：“‘风之积也不厚，则其负大翼也无力’，就像气球气不足，纸鸟就飞不远。”通过亲手操作气球与纸片模拟空气作用力，孩子们不仅清晰认识到反冲力现象，更深刻体会到鲲鹏南徙需借大风、人生成长贵在厚积薄发的哲理。科学小实验成功架起了连接抽象典籍与具象化认知的桥梁。

图为实践成员与同学们的合影留念。勤丰村委基地工作人员 供图

从游戏启智到童言解经，再到实验明理，团队以激发兴趣、促进理解为核心，让古老的诗歌文化在乡村课堂中如细雨润物，成为了美育赋能乡村教育的生动实践。未来，南京师范大学泰州学院人文传媒学院“诗韵探行，雅句传薪”暑期社会实践团队将前往更多乡村角落，推动经典文本真正成为孩子们看得见、听得懂、玩得转的精神滋养。

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