8月6日，中国石油大学（华东）北疆微光支教队带领安达社区、三台基社区的40余名小学员，在鄂尔多斯青铜器博物馆开展“触摸青铜文明、手绘历史印记”沉浸式研学活动。这一看似简单的“参观+手工”活动，实则饱含着支教队对学生文化启蒙的用心，展现了传承中华优秀传统文化的巧思。

▲图为鄂尔多斯青铜器博物馆主体

青少年是文化传承的种子，想让青少年真正亲近传统文化，却常常面临着困境：课本里的“鄂尔多斯青铜器”，不过是一行铅字的注解，配图中鹿奔虎跃的纹饰，也只是模糊的墨线勾勒；博物馆展柜内的青铜饰牌，虽能窥见“小而精美”的形，却难触游牧民族熔铸其中的生活哲思。孩子们与千年前的文明，仿佛隔着无形的时空屏障，传统文化始终难以真正浸润他们的心田。此次研学活动便是为了打破这种隔阂。

上午九时，孩子们走进展厅，讲解员从“草原上的民族会怎么装饰自己”这样的童趣提问切入主题并展开介绍，指着展柜里的青铜饰牌，讲解员介绍“鹿纹代表吉祥、虎纹象征力量”的古老寓意，说这些纹饰是游牧民族“把草原放进随身饰品”的浪漫；站在朱开沟遗址模型前，借助3500年前的北方先民用青铜刀切割烤肉的生活化场景，解释“中国北方最早青铜器”的实用价值。

▲图为孩子们在听讲解

在知识抢答环节，当问题从“青铜器有哪些种类”变成“如果你来设计青铜饰品，会刻上什么动物”时，孩子们的热情被彻底点燃。在学员们的讨论中，他们从“生产兵器、生活用品、装饰品、车马具”等多个青铜器分类展开叙述，将创意融入传统，把文化写进想象。并在讨论中理解了“青铜刀出土最多，是因为有切割肉食的需求”的游牧民族生活的底层逻辑，使知识不再是被动灌输的“标准答案”，而成为主动探索的“思维火花”。

展馆参观结束后，志愿者以沉浸式融合的方式，让孩子们在展厅里探寻历史细节，在研学教室里动手复刻文明印记。志愿者准备好锡纸、笔、剪刀等工具，手把手教孩子们制作“锡纸浮雕画”：先笔画出青铜器纹样，再细致剪裁、按压。孩子们神情专注，认真模仿，随着制作推进，古老纹饰在锡纸慢慢显现，随后孩子们进行填色、裁剪、粘贴。当一件件承载着青铜记忆的作品完成，孩子们手中的不仅是手工品，更是与古老文明对话的“钥匙”，文化传承得以从被动接受变为主动创造。

▲图为锡纸浮雕画作品展示

尽管如此，想要让传统文化真正在青少年心中扎根，仅有一次研学活动还远远不够。就像一株幼苗需要持续浇水施肥，文化启蒙还需要更多像这样“让文物走出展柜”的创意设计，让课堂讲解与实地体验结合、知识传递与动手实践并重，让孩子们在一次次与文明的对话中，真正建立文化认同、厚植民族自豪。

▲图为北疆微光支教队与社区孩子们在博物馆门口合照留念

正如北疆微光支教队队长罗蓉蓉所说：“从‘什么是鄂尔多斯青铜器’到亲手复刻纹饰，孩子们不仅记住了知识，更触摸到了文明的温度。”文化的传承，从来不是博物馆里的静态陈列，也不是课本上的冰冷文字，而是在每一次专注的观察、每一次大胆的想象、每一次亲手的创造中完成的生动延续。当青铜文明以可触摸、可创造的方式走进学生心田，当更多这样的“沉浸式启蒙”持续涌现，古老文化的根脉必将深深扎根于新一代，在时光的滋养中，开出更绚烂的时代之花。

撰文|丁心絮  许凯歌 陈鑫豪

排版|丁韶琰

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