7月2日，随着最后一位幼儿园教师完成访谈记录的签字确认，滁州学院音乐与教育学院暑期三下乡乡村民办幼儿园办学情况调研社会实践团队在安徽各地为期7天的实地调研画上圆满句号。目前，团队正紧锣密鼓开展资料整理、数据分析、报告撰写等书面工作，力求将调研成果转化为助力学前教育发展的 "金点子"。

图为团队队员在滁州云朵幼儿园与教师进行交谈。通讯员 张雨莲 供图

6 月 26日至 7 月 2日，调研团队深入省内9个城市 16 所幼儿园，通过问卷调查、教师访谈、课堂观察、亲子活动等形式，全面了解幼儿园的办园条件、师资队伍、课程设置、家园共育等情况。经团队成员们的努力，累计发放问卷百余份，访谈园长、教师、家长 几十余人次，拍摄影像资料百余分钟，收集手写笔记万余字。

图为团队队员赴宿州宋刘幼儿园观察室内环境。通讯员 吴陈宣 供图

在一些幼儿园，团队发现个别园存在玩教具种类不足、户外活动场地有限等问题；在另外一些教育资源相对落后的城市中团队发现教师们对游戏化课程的理解和实施存在困惑。

实地调研结束后，团队迅速转入书面工作阶段。7月3日到目前为止，成员们对海量资料进行分类整理，将问卷数据录入专业统计软件，对访谈内容进行逐字逐句的转录和编码。在不同地方，键盘敲击声、纸张翻阅声此起彼伏，大家专注于自己的任务，生怕遗漏任何一个细节。

为了保证工作质量，团队实行 "双录入、双校验" 制度，即每份问卷由两名成员分别录入，再进行核对，确保数据无误。

图为团队队员赴合肥青树湾巴学园与园长进行交谈，并做好宝贵记录。通讯员 夏薇薇 供图

在数据分析阶段，团队运用教育学、心理学、社会学等多学科理论，对调研数据进行深入挖掘。他们通过交叉分析、回归分析等方法，探寻幼儿园发展的影响因素和内在规律。同时，团队还结合国家和地方关于学前教育的政策文件，对调研结果进行政策解读和对策研究。

在书面工作过程中，团队成员充分发挥各自的专业优势，形成了分工明确、协作紧密的工作机制。教育学专业的同学负责课程设置和师资队伍建设的分析，师范专业的同学关注幼儿的心理健康和学习行为，其他专业的同学则聚焦家园共育和社区资源整合。

在一次关于师资队伍建设的讨论中，成员们针对幼儿园教师流失率高的问题，提出了建立教师激励机制、加强专业培训、改善工作环境等多条建议。

据了解，团队计划在 7 月底完成调研报告的撰写，报告将涵盖幼儿园发展的现状、问题及对策建议等内容。同时，他们还将制作宣传视频和手册，向社会各界展示幼儿园的发展成果和需求，呼吁更多的人关注和支持学前教育。

此次暑期三下乡幼儿园调研活动，不仅让大学生们在实践中增长了见识、锻炼了能力，更让他们深刻感受到了学前教育发展的责任和使命。

图为三下乡调研实践团队在滁州音乐与教育学院门口进行的合影。通讯员 沈青 供图

目前，书面工作仍在紧张有序地进行中，让我们共同期待这份凝聚着团队心血和汗水的调研成果早日出炉，助力破解普惠性幼儿园建设、师资队伍培养等学前教育领域现存难题。

（通讯员：王静茹 汪格格 殷悦 沈青）

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