大学生云报7月17日讯（通讯员崔应雪 刘童宇 李淋）7月17日，重庆城口县葛城街道桂花井社区“乐苗星城”暑期托管班歌声郎朗，一场别开生面的推普活动正在开展。湖北大学“异口同声·语通天下”志愿服务队以艺术为载体，通过沉浸式教学激发青少年语言学习兴趣，实现普通话推广与文化自信培育的双重目标。

​​歌声嘹亮颂祖国

“我和我的祖国，一刻也不能分割……”在志愿者老师的指导下，孩子们正通过经典歌曲《我和我的祖国》开展一场别开生面的普通话学习。在教学时，志愿者老师不仅教授演唱技巧，更着重讲解歌词中“袅袅炊烟”、“小小村落”等词语的发音要点。学生们挺直腰板，双手轻放在膝盖上，眼睛紧盯着老师的口型，认真模仿每一个字的发音。“这首歌就像一本立体的普通话教材，”周老师指着教室里专注模仿的孩子们说，“当看到他们为了发准一个卷舌音而反复练习时，我知道这不仅是语言教学，更是文化认同的培育。”艺术教育专业志愿者周锦辉说道。

图为志愿者老师教授学生唱歌曲《我和我的祖国》

​​手舞心声传谢意

在手势舞《听我说谢谢你》的排练环节，教室内洋溢着温馨的氛围。孩子们用标准的普通话朗诵歌词，“谢谢”二字被重点强调，志愿者们耐心纠正每个孩子的翘舌音发音，确保“字正腔圆”与“形神兼备”同步达成。“注意看老师的手势——‘温暖了四季’这一句要像阳光洒落一样缓缓展开。”志愿者边示范边讲解。孩子们很快掌握要领，当唱到“送给你小心心”时，不约而同地在胸前比出爱心形状，清脆的普通话与整齐的动作相得益彰。

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图为学生学习手势舞《听我说谢谢你》

铿锵朗诵展抱负

“少年智则国智，少年富则国富……”铿锵有力的诵读声在教室回荡，诗朗诵《少年中国说》时梁启超先生的经典之作，成为检验普通话学习成果的“试金石”。志愿者采用“一对一正音”方式，重点训练平翘舌音和声调变化，使经典诵读既展现语言美感，又彰显文化自信。

图为学生学习诗朗诵《少年中国说》

​​艺术育人润童心

“这些艺术形式都是推广普通话的生动载体。”志愿者老师崔应雪介绍，本次活动突破传统推普模式，通过“艺术表达+语言训练”的创新路径，借助通过“唱、舞、诵”三位一体的方式，让学生在艺术实践中提升综合素质，使普通话学习更具吸引力。

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审定：李淋    责编：赵旭 + 投诉举报