大学生云报7月25日讯（通讯员 田博祥 包莹春）青岛工学院"数智青音"乡村振兴实践队在东营区史口镇开设的京剧脸谱非遗课上，一张张贴着AR识别码的脸谱画作在孩子们手中流转——扫描图案，屏幕上便跃出栩栩如生的京剧角色唱段，传统艺术与现代技术的碰撞，让乡村课堂绽放出别样光彩。

一堂课里的"文化解码"

"为什么关羽的脸是红色？包公却是黑色？"课堂上，实践队李老师抛出的问题引发孩子们热议。不同于传统说教式教学，这堂非遗课以"色彩密码"为切入点，用动画短片演示脸谱与人物性格的关联，通过"找朋友"游戏让孩子们匹配脸谱图案与经典角色，在互动中解锁"红脸忠勇、白脸奸佞"的文化密码。

在实操环节，孩子们接过特制的绘画套装——除了油彩、画笔，还有印着二维码的空白脸谱底纸。"先轻轻勾勒轮廓，再慢慢填色......"李老师手把手指导握笔姿势，孩子们屏息凝神，有的模仿经典样式，有的大胆加入自己喜欢的花纹。当10岁的王梓涵画出一张"带星星的红脸"时，李老师笑着肯定："这是属于你的'小英雄脸谱'！"

数字技术让非遗"动起来"

课程的高潮出现在作品完成后。孩子们用手机扫描自己绘制的脸谱，屏幕上立刻跳出对应的京剧唱段动画：画着红脸的小朋友看到关羽"温酒斩华雄"的片段，画白脸的则触发曹操"横槊赋诗"的场景。"原来我画的脸谱还能'唱戏'！"孩子们兴奋地互相扫码分享，课堂瞬间变成热闹的"小小戏台"。

"这是我们团队开发的简易AR系统，把经典剧目片段与脸谱特征绑定，让静态画作变成动态文化载体。"实践队队长介绍，团队还为每幅作品建立数字档案，生成专属电子相册，家长扫码就能查看孩子的创作过程与背后的文化知识，实现"课堂所学"向"家庭传播"的延伸。

这种"传统技艺+数字赋能"的模式，打破了乡村非遗教学的时空限制。李老师说："很多孩子是第一次接触京剧，但通过看得见、摸得着、能互动的方式，他们很快就记住了脸谱里的文化故事。"

让文化种子在乡村扎根

据了解，这堂脸谱课是"数智青音"实践队"非遗数字化传承计划"的首站活动。后续，团队将陆续开设剪纸、泥塑等课程，结合3D建模、数字插画等技术，让更多非遗项目以可感、可触的形式走进乡村。同时，实践队还将联合当地学校，把孩子们的优秀作品汇编成电子版《乡村非遗创意集》，通过云端展厅向更多人展示乡村少年的文化创造力。

"非遗传承不是简单的复制，而是要找到与时代对话的方式。"实践队指导老师表示，团队希望通过这样的课程，让乡村孩子不仅成为传统文化的学习者，更成为非遗创新的参与者，让文化自信在动手实践中自然生长。

从笔尖的色彩到屏幕的动画，这堂特殊的非遗课，正在为乡村文化振兴播撒下一颗颗充满活力的种子。

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