为进一步加强学校美育工作,强化支教过程中美育的育人功能,构建“文化传承+实践践行”的育人体系,7月17日,长安大学“渭水黔流育心田,萤火照乌蒙”暑期社会实践队在新民村街边小学开展了一堂精心设计的美育课程,引导孩子们探索色彩背后丰富的情感世界,在乌蒙山深处播撒下美的种子。
课程伊始,实践队队员余秋慧老师从生活感知出发,以红、黄等暖色与蓝、绿等冷色带给人的直观感受为引,点明“色彩的感受源于生活体验”这一朴素真理。她巧妙地借助经典动画《头脑特工队》中性格鲜明、色彩强烈的角色形象,将抽象的色彩情感具象化,引导孩子们通过色彩线索将图片与角色名字精准配对,激发了孩子们对色彩和美术的兴趣,课堂气氛十分活跃。
▲老师在帮助孩子认识色彩来表达情绪
为了深化理解和拓宽视野,余秋慧带领孩子将目光投向艺术经典:蒙克《呐喊》中扭曲天空的焦虑橙红、梵高《向日葵》里喷薄而出的生命暖黄,以及《回望》画作中蕴含的悠远意境,生动诠释了色彩作为画家的心灵语言的力量。随后的互动环节中,面对不同色块组合的画面,孩子们互相交流、大胆猜测色块中所传递的情绪,稚嫩却真诚的解读声此起彼伏,将整节课推向高潮。实践环节,在轻松愉快的氛围中,孩子们积极地进行美术创作,在白纸上尽情发挥想象力和创造力,在不同的色彩中获得不同的情感体验,每一幅作品都展现着孩子们内心最真实的情感。
▲讲解经典画作《回望》的颜色情感
▲课堂绘画
美育是心灵成长的沃土,长安大学实践队以“渭水潜流”的坚韧精神,持续用美育课堂启发孩子们感知生活之美的灵感,将优质美育资源注入威宁山区。本节美术课不仅点亮了孩子们对色彩与情感的认知,更如“萤火”微光,照亮了乌蒙孩童通往艺术表达与心灵成长的路径,成为孩子们心灵深处一抹难忘的亮色,为乡村教育振兴贡献了独特的美育力量。
撰文 | 陈思宇
图片 | 杨焮杰 程如钰
审核 | 范香媛 陈思宇
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