为响应“科教兴国”战略、助力广东省“百县千镇万村高质量发展工程”，佛山大学“智在乡行科兴助学”实践队走进广东省佛山市禅城区张槎街道江海社区，启动“暖流江海社区社会治理共同体”项目。该项目以编程启蒙、科学实验、AI课程等活动为载体，面向社区青少年开展科技启蒙，通过引导其拆解问题、设计解决方案，初步掌握逻辑思维方式，激发编程兴趣，既为青少年成长赋能，更以“教育下沉”实践探索“百千万工程”中城乡资源联动的新路径。

纪律筑基，初心引路

2025年7月7日，“暖流江海社区社会治理共同体”项目开营仪式在社区活动中心举行，热烈而庄重的氛围中，承载着多方对青少年成长的殷切期盼，更彰显了高校与社区协同推进“百千万工程”的决心。

社区活动负责人莫晓杰率先发言，着重强调了活动期间的管理纪律：“无规矩不成方圆，有序的环境是学习成长的基石。希望同学们在实践中遵守纪律、互助友爱，让这个夏天成为安全而充实的成长记忆。”这番话既是对活动顺利开展的保障，更是社区践行“共建共治共享”社会治理理念的体现——通过凝聚学校、社区、志愿者等多方力量，为青少年营造健康成长的环境。

指导老师陈彦君的寄语则聚焦“学以致用”：“三下乡实践是将专业知识转化为社会服务的桥梁，更是高校助力‘百千万工程’的具体行动。希望队员们扎根社区需求，用编程、科学等技能点亮孩子们的好奇心，在实践中理解‘从群众中来，到群众中去’的深意，为城乡教育均衡发展贡献青春力量。”

同时，团队队长蔡嘉熙表示，团队带着代码与热情参与活动，目标是让科技知识在社区得到普及与发展，队员们对此表示认同，展现出积极投身实践的态度。孩子们则专注地制作着姓名牌，稚嫩的笔触在卡纸上勾勒出各自的名字，有的还画上了星星、机器人等图案。

最后，全体人员齐聚一堂，一张定格着数十张笑脸的大合照，正式宣告项目启航，也标志着高校与社区协同推进“百千万工程”的又一实践落地。

▲图为“智在乡行科兴助学”队员、指导老师、社区负责人及学生们的合影（李铃铃供图）

从生活到科学，培养思维密码

开营仪式落幕，首堂“逻辑思维启蒙课”随即展开。“大家有没有想过，为什么夏天吃冰棒会冒‘白气’？为什么红绿灯要按‘红停绿行’的顺序排列？”主讲老师以生活现象为切入点，配合趣味逻辑动画，瞬间拉近了抽象概念与孩子们的距离。

课堂上，老师结合“过马路看信号灯”“整理书包按大小分类”等生活案例，生动讲解因果逻辑与分类思维：“就像搭积木，先放底座才能堆高塔，生活中的每一步行动都有其底层逻辑。”志愿者们穿梭在课桌间，耐心解答孩子们的疑问。

当讲到“如果不遵守交通规则会怎样”时，孩子们七嘴八舌地讨论起来，在互动中理解了“逻辑不仅是知识，更是保护自己的工具”。

“逻辑游戏体验”环节将课堂推向高潮。“数字炸弹”游戏中，孩子们根据提示不断缩小范围，在欢笑中掌握“排除法”；数独格子前，孩子们紧锁眉头推算数字，突然解开谜题时的欢呼此起彼伏。

“原来数学这么好玩！”小朋友兴奋地说，他刚在志愿者的引导下完成了人生第一道四宫格数独。这种“从生活中来，到应用中去”的教学方式，不仅让孩子们初步掌握拆解问题、设计解决方案的逻辑思维，更潜移默化地培养了他们的规则意识——而这正是社会治理中“人人守序”的基础。

在动手探索中解锁世界奥秘

“哇！气球自己鼓起来了！”科学实验课上，此起彼伏的惊叹声充满教室。老师以“醋酸与小苏打反应”为主题，带领孩子们探索化学反应的奥秘。

▲图为图为队员为学生们讲解醋酸和小苏打反应（李智供图）

老师一边演示，一边讲解实验原理：“醋酸和小苏打相遇会产生二氧化碳气体，气体膨胀就会让气球鼓起来。”孩子们瞪大眼睛，看着透明液体与白色粉末接触后冒出气泡，气球缓缓变大，仿佛见证一场“魔法”。

在总结时，老师提到科学并非局限于课本内容，而是通过实践得出的。此次实验使孩子们能够直观理解科学原理，同时也培养了他们“大胆假设、小心求证”的科学精神。社区负责人认为，让孩子们对科学产生兴趣，有助于为他们未来参与科技创新、推动社会进步奠定基础。

从创意到代码，点燃科技梦想

编程课是项目的核心，也是最受孩子们欢迎的环节。根据年龄差异，课程分为Scratch图形化编程与Python代码编程，让每个孩子都能找到适合自己的“科技入口”。

“看，我的小猫会跳街舞！”Scratch课堂上，同学们兴奋地展示着屏幕上的动画：通过拖拽积木块，他们让卡通小猫随着音乐扭动身体，执行着他们为它设下的命令。

▲图为队员指导学生们进行Scratch编程（陈安琪供图）

Scratch类似于“数字积木”，孩子们无需记忆复杂代码，通过逻辑拼接即可实现创意，这是培养编程兴趣的第一步。教室里，部分孩子设计了“小汽车闯关”游戏，部分制作了“会讲故事的机器人”，屏幕上呈现出他们的创意成果，孩子们脸上能看出完成后的满足感。

隔壁教室的Python课程具有一定挑战性。老师逐行讲解代码规则，如“print后面要加括号，字符串要用引号括起来”等，五年级及以上的孩子们在认真做笔记。起初，部分孩子因代码写错导致程序报错而情绪低落，在志愿者以“拼句子漏了标点会不通顺”作比的引导下，他们逐渐掌握了排查错误的方法。

▲图为队员为学生们讲解Python的基础知识（李锦辉供图）

屏幕上的代码虽简单，却标志着他跨进了代码世界的大门。“编程教会我们的不只是写代码，还有遇到问题不放弃的毅力。”这是课程的深层价值——在科技启蒙中培养抗挫折能力与解决问题的韧性，这正是新时代青少年不可或缺的品质。

暖流涌动，青春实践赋能社区治理

截至目前，“暖流江海社区社会治理共同体”项目已开展数日，累计服务社区青少年30余人次。孩子们的变化显而易见：从对编程一无所知到能独立完成简单作品，从不敢发言到主动提问，从专注个人学习到懂得互助合作。

社区负责人表示：“项目不仅丰富了青少年的暑期生活，更探索出‘高校-社区’联动的治理新模式——通过大学生志愿者的专业服务，弥补社区资源短板，让‘共建共治共享’落到实处。”

志愿者们也在实践中收获成长。“教孩子编程的过程，也是理解社区需求的过程。”小智队长说，“看到孩子们的笑脸，才明白‘三下乡’不是单向付出，而是双向奔赴的成长。”

这个夏天，江海社区的教室里，代码与笑声交织，科学与梦想碰撞。“暖流”项目如同一座桥梁，连接起知识与实践、青春与社区、科技与未来。而这，正是“社会治理共同体”最生动的模样，也是“百千万工程”中“城乡融合、共同富裕”的美好愿景——从培养一个个有科学素养、有责任担当的青少年开始，共同编织属于中国的美好明天。

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审定：陈广城    责编：赵旭 + 投诉举报