2025年7月7日至7月11日，广东科技学院“红韵青苗引航突击队”赴广东省东莞市企石镇上洞村，开展为期五天的暑期“三下乡”社会实践活动。此次活动以“从文化传承到五育赋能：名人文化与草龙舞非遗文化融入儿童多元化教育的实践路径”为主题，通过支教与调研相结合的方式，深入探索地方非遗与乡村儿童教育融合的新路径。（通讯员何智勇、彭一峰）

广东科技学院“红韵青苗引航突击队”的支教组以“多元启智，文化润心”为主旨，开设包括音乐、舞蹈、手工、美术、军体拳在内的综合素养课程，并将上洞村本地非遗“草龙舞”文化引入课堂，作为特色教学内容，引导学生在传承中认知本土文化，在实践中提升综合素养。

7月7日上午，队伍与上洞村委联合举办开班仪式。上洞村村干部、指导老师，广东科技学院外国语学院副院长及多位教师莅临现场。仪式上，实践队队长向村委表达感谢，并向全体学生及村民阐述本次社会实践的课程内容与服务宗旨，表达扎根乡村、服务儿童的实践决心。

图为实践队在上洞村村委会举行开班仪式

课堂内容循序渐进，循兴趣而设。第一天，队员们开展了千纸鹤手工课和红色主题音乐课，激发学生动手动脑的同时，播下家国情怀的种子。随后几天，教学内容涵盖军体拳训练、歌曲演唱、简笔画创作和草龙文化学习等。课堂氛围积极活跃，孩子们认真聆听、踊跃参与，部分学生还自创图案折纸赠送教师，童趣十足，情意真挚。特别是在草龙文化特色课程中，队伍通过图片、视频、互动提问等方式，为孩子们系统介绍了草龙舞的起源、历史、制作工艺及文化寓意。为保障教学质量，队伍成员先行向村中草龙舞传承人系统学习制作流程，随后在课堂上向学生进行专业讲解。

图为支教老师为学生讲解草龙绘画方法

在第五日举行的结营仪式上，参训学生通过军体拳汇演与合唱《我和我的祖国》展示了学习成果，现场家长与村民反响热烈，掌声不断。仪式期间，队伍精心设计了亲子互动游戏与知识问答环节，有效增进了家校沟通。此外，队员们充分发挥设计特长，以草龙文化为灵感创作主题图案，并制成定制帆布袋及纪念贴纸，赠予全体学员留念。

图为队员设计的文创产品

图为成员们给孩子们发放文创

调研组成员同步开展文化走访与田野调研，围绕“从文化传承到五育赋能”的核心议题，聚焦非遗草龙文化与本村知名人物姚钿的精神传承路径。调研第一站聚焦于上洞村杰出外交人物姚钿。通过查阅历史资料、走访村民及其亲属，队员们全面了解其求学、从政、任职外交官的经历，以及其在中马、中缅、中老等多个国家担任大使的重要贡献。姚钿先生的故事在村中流传已久，调研组尝试将其精神品质转化为乡村儿童教育的榜样资源，并融入到课堂“我的梦想”环节中，引导学生立志成才、回馈家乡。草龙文化的调研内容更为深入。调研组拜访本地草龙舞传承人，详尽记录草龙制作的工艺流程，重点关注其在制作材料、扎制步骤、民俗功能等方面的演变。传承人介绍到：“草龙不仅是祈雨和庆丰年的象征，更是上洞村团结精神的载体。”实践队员将调研结果整理成手册，用于后期课程资源开发。

图为调研组成员学习草龙制作细节过程

此外，调研组还配合村委参与水稻测产活动，体验从稻田取样、称重、统计的全过程，深入理解农业生产周期与粮食安全议题。部分成员身着田靴、顶着烈日下田劳动，在田垄间完成测产任务，感受到农业工作的艰辛与真实。

图为调研组成员在上洞村进行水稻测产作业

同时，在村委与当地医疗站支持下，调研组成员开展“关爱老人”行动，入户探访村中高龄老人，协助完成健康数据登记与血压测量服务，建立老年人健康初步档案

图为调研组成员协助医疗站工作人员为老人进行基础健康检查

广东科技学院“红韵青苗引航突击队”通过此次三下乡活动，将支教与调研深度融合，构建了一条以地方文化资源为核心、以学生兴趣发展为导向的乡村教育实践路径。五天的实践不仅让上洞村的孩子们体验了形式多样的课堂，也让大学生们在田野中完成了一场“沉浸式”教育和文化调研之旅。

撰文 | 彭一峰 何智勇

图片 | 曹俊萱 刘泽

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