大学生云报7月25日讯（通讯员 阙月 报道）为让孩子们在传承经典文化的同时提升普通话水平，7月24日，黄梅县古塔社区“爱心托管班”内传来阵阵铿锵有力的诵读声。“智能之光”萤火绘梦志愿服务队带领托管班的孩子们开展“典耀中华诵读”课程，以《少年中国说》为载体，在经典传承中融入普通话推广，让孩子们在朗朗书声中感受语言魅力与文化力量。

课堂上，阙月老师先带领孩子们通读《少年中国说》选段，清脆的诵读声里藏着不少发音小问题。通读结束后，老师笑着说：“大家读得很有气势，现在我们来攻克几个易错字。”面对“潜龙腾渊”的“潜”字，她标注拼音qián，强调这是第二声的清韵，而非低沉的第三声，再以龙潜深渊蓄力的意象为引，让孩子们在反复诵读中校准声调。谈及“鳞爪飞扬”的“爪”字，她指明此处应读zhǎo，那是龙爪舒展的矫健之声，与日常口语中“爪（zhuǎ）子”的轻软截然不同。孩子们追随着老师的指引专注模仿，几番练习后，稚嫩的诵读声渐趋清朗，课堂里满是专注生长的活力，让每个字音都染上用心的温度。

在诵读实践的课堂上，阙月老师引领孩子们潜入文本的意境，鼓励他们循着对文字的感悟，用饱含真情的语调将全文娓娓道来。孩子们的身影各具风采：有的身姿如松般挺拔，诵读时声若清泉激荡，响彻教室；有的眼神专注如星，语调随着文思起伏，节奏错落有致。志愿者们静立一旁，时而俯身轻语指点，时而细致纠正发音的细微偏差，温柔助力孩子们用纯正的普通话传递文字间的情感。

吴亦凡在朗诵完毕后，脸上漾着明朗的笑意：“以前读课文时，好多字我总读不对音，自己也没太在意。今天不光把文章意思弄明白了，还知道了怎么把普通话说得更标准，收获很大！”“智能之光”萤火绘梦志愿服务队队员阙月表示：“希望通过这样的课程，让孩子们在经典的韵律里触摸语言的温度。今后会继续用诵读架起文化传承的桥梁，让普通话成为孩子们表达心声、连接世界的温暖纽带。”

朗朗书声浸润童心，经典文脉代代相传。这场融传承与推广于一体的诵读活动，让经典在标准的普通话中焕发新生，更在孩子们心中播下热爱文化、善用语言的种子，让文化的力量与语言的魅力在童年时光里悄然生长。

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审定：阙月    责编：赵旭 + 投诉举报