大学生云报7月24日讯（通讯员 曾献旺、石佳儒、程光瑜）近日，华中科技大学“童心同行，筑梦华科”支教队在同兴中心小学的课堂上，掀起了一场光影热潮。支教队员曾献旺以《小妖怪的夏天》《机器人之梦》等优秀动画短片为素材，带领孩子们走进光影交织的奇谭世界，探寻影像背后的现实隐喻与情感温度。

▲图为曾献旺老师正在上课

“大家看，这只小猪妖为什么总想着离开浪浪山？”课堂上，曾老师指着屏幕上的动画片段问道。这堂电影赏析课以引导式教学为核心，让孩子们在光影流转中感受情感的温度。《机器人之梦》里孤独的机械身影，让孩子们轻声讨论“它在等朋友吧”。在直观的影像冲击中，孩子们悄悄触摸到孤独与陪伴的张力，也隐约读懂了中国式亲情里藏着的牵挂。

“包宝宝裹着的不只是面团，是妈妈的爱；浪浪山不只是座山，是想离开又会想念的地方。”曾老师用孩子们能懂的语言，解析着短片里的隐喻。他鼓励大家把想法写下来，用自己的方式表达内心的情感和理解。这些稚嫩的文字，是孩子们给光影符号的独特注解，也藏着他们对世界最本真的思考。

“一部动画背后，站着一个想讲故事的人。”曾老师的影评课中暗藏巧思——每次播放短片后，他总会紧接着播放一段导演访谈。《机器人之梦》的导演说“想讲述孤独中的期待”，《小妖怪的夏天》的导演提到“每个人心中都有一座属于自己的浪浪山”。在声音与影像的交织中，孩子们更“看见”了创作背后蕴含的情感与理念。曾老师表示，他希望在孩子们心中播下一颗种子：学会感受，学会理解，更学会表达。

曾献旺老师的光影课像一缕清风，吹进乡村校园。那些在讨论中发亮的眼睛，那些写在纸上的想法，都是课程留下的印记。正如支教队所期待的，当影像为舟，童心为帆，这些乡村孩童终将乘着奇谭的风，驶向更辽阔的天地。

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审定：程光瑜    责编：赵旭 + 投诉举报