在四川宜宾珙县的课堂上，5岁的女孩诗淇正用蜡刀在棉布上勾勒图案，靛蓝色的布面上，是她从小熟悉的珙桐花纹样。这是天津大学星火支教队扎根珙县的第十个夏天，这也是其特色课程体系的缩影之一。十年来，这支队伍以“在地化”教育理念为核心，将珙县的山水草木、文化肌理转化为鲜活的教学资源，既让知识生长于乡土，更让自信扎根于文化。

为何是星火，为何是“在地化”

“教育帮扶不是简单的‘知识搬运’，而是要在当地土壤里播下种子。”2016年，支教队初次走进珙县时发现，这里的孩子对课本上的“城市符号”感到陌生，却能对山间的珙桐花、地头的岩石说出一长串故事。这让队员们深刻意识到：有效的教育必须扎根当地！星火支教队探索的“在地化”模式，核心在于“以珙县为教材”：让蜡染成为美育课的载体，让珙桐花成为自然课的教具，让煤矿成为地质课的标本。从最初的短期走访到如今的系统化课程体系，从单一的课业辅导到多元的素养培育，星火支教队的实践始终与国家乡村教育振兴战略同频共振。星火长期实施“一对一学业帮扶计划”，成功助力10余位学生升入重点高中、大学。

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