为期13天的社会实践活动在蝉鸣声中结束了，很幸运能够加入到安徽师范大学文学院“强基兴师·薪火相传”实践团队，在这个温暖和谐的大家庭里，实践的每一天都让我觉得充实和快乐。回想起这13天，真是一段奇妙的经历。

我一直不太喜欢夏天，我见过很多人，也和很多人告别了，都在夏天。炎热的天气融化了一些来不及说的遗憾，可是一想起来，又和空气里的水分子一样，无处不在。在这十几天里，我和队友们一起联系老师、准备采访大纲、商量采访细节，在每一次采访前做好准备，忙碌成为了一种常态。可是，到了和队友们说再见的时候，我总是回会想起我们一起背着包穿梭在校园、一起在傍晚看荷花、一起在任务结束后聚餐的画面，夏天的傍晚，天空总是有很多星星，星星在不知不觉间带走了时间。

 有时候我会想什么见证了时间，当我遇到她们，看到她们身上纯粹的、闪耀的光点时，透过她们的眼睛，我看到了自己身上那些长久封存、被否定的特质，一些深深藏在心中的自我欺骗和怀疑，在突然间冰消瓦解。因为她们给予我的勇气，我终于勇敢跨出了第一步。

     实践采访的十位老师是安徽省内在语文教育事业上取得一定成就的优秀教师，在和老师交流的过程中，老师们总会亲切地回答我们的问题，他们在回答时引经据典、侃侃而谈，透露出语文教育者的独特素养。从他们身上，我看到了语文背后的魅力，作为一名师范生，成为一名“教师”是我们自入学起便有的梦想，而“语文”对每一位中国人来说都不陌生，因此，想要成为一名“优秀的语文教师”，我们无疑面对着诸多挑战，这也是为何要走进师范生培训背后的教师的目的。在采访的十位教师中，我印象最深的是来自安徽师范大学附属中学的侯远军老师，他寄语我们“以出世之精神，做入世之事业”，教师的职业的最高理想是成为像孔子那样“万世师表”的人，如果不能成为那样显名的人，就做一名普通的教书先生也是不错的选择。“出世”和“入世”之间的是俗世生活，这与“生命的庄严感”有着异曲同工之妙，庄重的对待每一天的生命，就像庄重的对待每一天的教师工作一般。

 现在，教育问题不断受到关注，作为教育事业的从事者需要不断提升自身素养，跟随时代要求，更及时、有效、正确地引导学生学习，促进全民“终生学习”社会的形成。但教师行业存在的教师资源良莠不齐，教育资源依旧存在差距的问题依旧存在，对于教师队伍的建设提出了挑战。这个问题的解决需要整个社会协同解决，我们需要长久关注我国教育问题，更需要促进我国教育的个性化、全面化发展落到实处，让需要教育的人真正得到资源，让教育从事者庄严、幸福的工作。

 也许，当学科回归本质，教育回归初衷，学习成为本位，教师的庄严感才会真正实现。就像著名的教育思想家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”当我们的灵魂被唤醒，生命才露出本来的光亮，洒在我们身上的终将是万丈光芒。

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审定：黄茹    责编：赵旭 + 投诉举报