（通讯员 周子涵 齐麟子 ）当推普的种子播撒进特殊儿童的世界，这段三下乡旅程，似夏夜流萤，短暂却在心底烙下温热。在 “星火融爱·语润星空” 特殊儿童推普实践里，我们揣着忐忑与期许奔赴，本以为是单向的知识传递，却在与孩子们相遇的瞬间懂得：这是一场双向的奔赴，不仅是我们在向他们进行推普和陪伴以及教学，更是他们用纯粹教我们读懂 “真诚” 的珍贵约定

初遇时，那些曾被 “特殊” 标签框住的灵魂，在推普课堂上鲜活绽放——有的用清亮嗓音甜甜呼唤，有的怯生生仰脸寻求拥抱，打破所有刻板印象。原来他们的世界，风有形状，话语里藏着春天，推普的每一次发声、每一句交流，都成了叩开心灵的密钥，让我们在拼音与字词的传递间，收获最珍贵的成长馈赠 。

▲图为唐氏儿童课后主动拥抱团队志愿者周子涵

在生命周期图画课上，有个病理特征明显的孤独症小男孩。外人眼中，他调皮捣蛋、难以沟通，注意力像飘在风里的柳絮，怎么也抓不住，课堂上总捣乱，仿佛听不懂任何指令。

负责他的小老师没放弃，一点点引导。起初，他眼神迷茫，坐立不安，根本没法专注。可老师耐心又执着，轻声讲解什么是生命周期，带着他感受种子如何发芽、抽枝、开花、结果。慢慢地，奇妙的变化发生了——他开始跟着老师的声音，试着倾听，眼神里的抗拒渐渐褪去，多了一丝好奇与专注。最后，他竟能独立完成作品！从一颗种子，到破土的树苗，再到繁花与硕果，一步步，一颗红彤彤的苹果在他手中 “诞生” 。我们清晰看见，他从迷茫抗拒，到亲手描绘生命轨迹的全过程。当他兴致勃勃举起手工，给小老师展示时，那股子雀跃劲儿，让我们心里猛地涌起复杂的触动。这何止是一个手工成果？是坚持与鼓励结出的甜果，是见证一个孩子跨越困难、点亮成长的珍贵瞬间。我们也跟着笑，眼里是藏不住的欣慰与自豪，原来我们的陪伴与不放弃，真的能成为孩子成长路上的光 。

▲图为团队志愿者齐麟子耐心引导孤独症儿童进行手工制作

很多人对孤独症孩子有这样的误解：他们没有完整的思想，像活在自己的世界里，听不懂话，更不会独立思考，只会做些简单回应，还格外执拗。仿佛他们是被世界遗忘的“异类”，连爱都学不会。

社区的木子老师不这么认为。她既是特教老师，也是一位特殊孩子的母亲。那天，她坐在我们中间，阳光透过窗棂落在她鬓角微白的碎发上，语气轻轻的，却带着沉甸甸的分量。“其实当初，我没打算要孩子的。”她笑了笑，眼角有浅浅的纹路，“可真有了他，就想着拼尽全力，陪他走得远一点，再远一点，让他能慢慢融进这人间烟火里。”话音刚落，角落里的男孩——正是木子老师的孩子——肩膀明显垮了下去。方才还亮晶晶的眼睛，像被蒙上了一层雾，瞬间耷拉下来，嘴角抿得紧紧的，小脸上写满了委屈，连指尖都在微微发颤。他显然听懂了，那些关于“不打算要”的字眼，像小石子投进心湖，漾开一圈圈沮丧的涟漪。没等我们反应过来，他已经赌气似的，噔噔噔跑了出去，小小的背影带着股说不出的执拗。木子老师望着他的方向，眼里闪过一丝温柔的无奈，笑着跟我们解释：“他听得懂的，每次说这些，他都不高兴，觉得委屈。”说着，她站起身，朝着门外喊：“宝宝，妈妈爱你呀！”声音清亮，带着穿透人心的暖意。没过几秒，他跑回来时，脸上的阴霾已经散了大半。其实平时也能发现，这个总被人说“活在自己牢笼里”的男孩，心里装着对母亲最细腻的依恋。那些轻信谣言的人总说，特殊孩子自顾自封闭着，不与外人接触，像“养不熟”的小兽。可我们亲眼看见，男孩会记得妈妈牙疼要去看医生提醒她去医院；会在听到妈妈夸他“真棒”时，耳朵红到耳根；会在人群里牢牢牵着妈妈的手，像握着全世界最珍贵的宝藏。他们心里亮堂着呢。或许偶尔会敏感地察觉到，自己或许是父母的负担，于是总在悄悄努力：努力把积木搭得更高，努力把字写得更工整，努力把每一次回应都做得更响亮——这些，都是他们藏在笨拙里的爱意。

▲图为团队志愿者陶博珍与孤独症儿童共同制作送给妈妈的手工花朵

他们只是生病了，像身体里住着一颗调皮的小星星，让他们表达爱的方式与众不同。但这绝不是没有感情。他们能清晰地接住世界递来的每一份温暖，然后用最真诚、最热烈的方式回应，让我们看见：爱与被爱，他们从未缺席。

或许我们无法在短短数日里，教会他们太多技能，或是彻底改变他们的生活轨迹。但这场三下乡的意义，本就藏在更柔软的地方——我们想用微薄的力量，让更多人看见这群孩子：他们或许走得慢些，活得不似常人那般自在舒展，却始终用最纯粹的真诚与执拗的努力，认真对待每个清晨与黄昏。更想借着这段陪伴告诉他们：这世上，有许多人在默默注视着他们，牵挂着他们，愿意蹲下来，陪他们慢慢走。这份被看见、被惦念的温暖，或许才是我们能递出的，最珍贵的礼物。

▲图为团队志愿者姜宇朦细心指导孤独症儿童完成手工作品

当推普的课堂落下帷幕，那些图画本上的温度、手工课上的笑声、孩子眸子里的光亮，都成了我们带回校园的珍贵行囊。作为教育学院的学子，我们带着“学高为师，身正为范”的初心奔赴，本想以语言为匙打开沟通的门，却在特殊儿童的世界里，读懂了教育最本真的模样——它从不是单向的灌输，而是用耐心浇灌信任，用真诚交换真诚。

这场“星火融爱·语润星空”的实践，让我们更坚定：推普不仅是教会他们清晰表达，更是为这些独特的灵魂搭建与世界对话的桥。他们或许用沉默包裹敏感，用重复藏起渴望，但当我们俯下身倾听，会发现每个音节里都藏着星光，每句回应里都盛着滚烫的真心。

▲图为星火融爱·“语”润星空工坊社会实践团队与孤独症儿童大合影

归程的路载着满满的收获，而这份关于爱与成长的约定未完待续。我们会带着这份实践的馈赠，在未来的教育路上更懂包容与尊重，让更多人看见：特殊儿童的世界从不是孤岛，只要我们愿意递出语言的船桨，他们便能驶向更广阔的天地，而我们，也终将在这场双向奔赴里，成为更好的教育者，更温暖的同行人。

撰文 | 周子涵 齐麟子

图片 | 星火融爱·“语”润星空工坊社会实践团全体成员

审核 | 晁梦雨

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