一、实践背景：发挥学院特色学校优势

为深入贯彻落实广东省委“百县千镇万村高质量发展工程”部署及共青团中央“三下乡”号召，广东工业大学物理与光电工程学院“江畔童行”突击队于7月9日至16日扎根云浮市郁南县南江口镇，开展暑期社会实践。突击队以“物理学科特色+广工篮球基因”双优势驱动，结合乡村儿童需求调研动态优化课程，打造科技赋能与体教融合的特色实践。

二、硬核赋能：学院特色课程矩阵

1. 物理之光·智创未来

AI智能科技课：发挥物院专业优势，举办ai智能科技展。展示智运ai机械臂精准操作、精密3D打印技术及智能识别火灾报警系统，点燃儿童科创热情

图2-1-1：突击队队员展示ai智运机械臂运动图2-1-2：突击队队员讲解精密3d打印技术

图2-1-3：突击队队员与科技展作品整体合影

物理现象实验室：光折射实验、颜料消失解密，以可视化实验揭示科学原理

图2-1-4：突击队队员带领小朋友们进行物理现象观察实验

天文启蒙课：天文软件模拟夏季星空，追踪行星轨迹，播种宇宙探索梦想

图2-1-5：突击队队员带领小朋友们进行天文知识探索

2. 生物多样性探索

国宝生态链解析+本土植物适应性观察，引导建立生态保护意识

图2-2-1：突击队队员引导孩子们思考动物器官的演变图2-2-2：孩子们与采摘的花卉合影

篮球基因·体教融合

篮球特色运动会：发挥学校篮球传统优势，设计接力赛、趣味篮球赛，锤炼团队协作与拼搏精神

图2-3-1：突击队队员保护运动中的孩子们图2-3-2：突击队队员陪同进行趣味运动

4. 自然美育实践

园艺手工课：采集乡土植物创作艺术展板，融合自然教育与环保理念

图2-4-1：突击队队员帮助完成园艺课作品图2-4-2：孩子们与园艺手工课作品合影

三、动态优化：调研反馈驱动调整

1. 心理需求精准摸底

设计儿童友好型心理问卷（情绪/人际/自我认知三维度），一对一访谈收集数据

图3-1-1：突击队队员引导孩子们完成心理问卷调研图3-1-2：突击队队员引导孩子们完成心理问卷调研

2. 动态调整课程重点

根据初期反馈强化科技实操环节：增加机械臂互动体验时长，优化物理实验安全流程；

结合乡村环境增设自然探索课：生物课延伸至校园植物辨识，园艺课采用本地植被资源。

图3-2-1：突击队队员陪同孩子们上课

图3-2-2：课下突击队队员详细讲解3d打印内容，孩子们近距离参观

3. 团辅活动本土化设计

“情绪脸谱识别”融入方言表达，“支持树”绘画以乡村家庭结构为参照

图3-3-1：突击队队员带领孩子们进行情绪表达认知游戏

四、人文浸润:多元课程感受魅力

人文素养：成语思辨、唐诗赏析略讲，聚焦逻辑思维培养。

图4-1-1：突击队队员授成语课场景

图4-1-2：突击队队员组织精彩诗句改编游戏

地理现场课：解析西江岸线侵蚀→关联家乡地貌

图4-2-1：突击队队员讲解南江地貌

图4-2-2：孩子们上台感受蒙古族舞蹈文化

五、未来展望：“百千万”征程不止

结营仪式：“时光胶囊”封存科技梦想，篮球友谊赛凝聚情感

图5-1：师生颁奖合影

“将物理实验台搬进乡村教室，让广工篮球精神激荡江畔——我们以专业所长响应乡土所需，在调研中优化，在行动中扎根。”（突击队队长总结）

图5-2：突击队队长发表结营仪式讲话

步履铿锵再启程：未来突击队将持续深化“学院特色-学校优势-乡土需求”三维联动模式，为“百千万工程”注入青春动能！

图5-3：突击队队员与全体营员合影图图5-4：广工广外跨学科团队联合实践合影

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：胡永泉    责编：赵旭 + 投诉举报