七月的乡野，风携着麦浪的清香掠过田埂，2025年7月9日，天津师范大学“星语心寰”护航实践团的成员们带着纸筒、尾翼与满腔热忱在此集结。一场以“气动火箭”为载体的科学启蒙活动，正以趣味实践为笔，在孩子们心中播撒航天梦想的种子，让科学的微光在乡野间悄然绽放。

▲图为活动人员合影

初识火箭，从课本到现实的跨越

活动伊始，实践团成员化身“航天引路人”，以图文展板为依托，展开中国火箭发展的壮阔画卷。从长征一号刺破苍穹的壮举，到神舟五号承载国人飞天梦的征程，一个个里程碑式的成就被娓娓道来。当讲述“中国火箭之父”钱学森冲破阻挠归国奉献的故事时，孩子们眼中跃动着向往的光芒，那份对未知的好奇在静谧中悄然生长。

展板上，中国首枚火箭、最大火箭、首枚载人火箭的图片依次排列，叶光富、翟志刚、王亚平这些航天英雄的事迹随之铺陈。孩子们凝视着画面，仿佛透过纸张触碰到了遥远的星空。气动火箭模型的亮相，让抽象的航天知识有了具象载体，孩子们的目光紧紧锁定那枚由纸筒与尾翼构成的简易装置，探索的种子在无声中萌芽。

▲图为“星语心寰”护航实践团成员授课

解密原理，反作用力的“魔法口诀”

“压缩气体向后喷，反推火箭向前冲”，这句凝练的原理口诀，成为打开科学之门的钥匙。动画演示中，压缩气体的流动轨迹与火箭的运动方向形成鲜明呼应，反作用力的奥秘以直观方式呈现在孩子们眼前。

“森林小法官”互动环节中，围绕火箭形态与飞行速度的关联、喷气方向对轨迹的影响等问题，孩子们在思辨中深化认知。通过对不同场景的分析，科学知识逐渐转化为可感知的逻辑，让抽象的物理原理与生活经验产生联结，为后续实践奠定认知基础。展板上“气动火箭——以压缩空气为动力，用纸制作的火箭”的注解，更让这一装置的本质清晰可辨。

巧手造箭，纸筒变火箭的奇妙旅程

制作环节拉开序幕，孩子们围聚在摆有A4纸、尾翼片、超轻粘土的桌前，开启纸筒变火箭的蜕变之旅。画线时，孩子们依循指导在纸张正反两面标注不同长度的线条，确保卷制的箭体既稳固又贴合发射杆；卷纸筒环节，双手协同转动纸张，将平面纸张塑造成立体箭体，指尖的力度把控着结构的紧实度；密封步骤里，纸巾被揉成条状填入筒内，再用塑料棒细细压实，确保压缩空气不会泄漏；粘尾翼时，孩子们专注调整角度，力求对称平整，偶有偏差，成员便上前示范校准，指尖的辅助让歪斜的尾翼逐渐归位。

超轻粘土在手中被捏塑成各式火箭头，有的圆润如流星，有的棱角分明似箭头，每一处细节都承载着孩子们的想象。制作过程中，固体胶的痕迹点缀在小手背上，专注的神情映在眼眸里，原本零散的材料在协作中逐渐凝聚成一个个初具形态的火箭，成就感在静默的专注中悄然累积。

▲图为儿童在实践团成员引导下制作火箭

发射时刻，天空中最亮的“星”

发射区的笑声最是动人。塑料瓶与发射杆连接而成的装置整齐排列，四支小队依次列队，成员们细致检查连接点，确保装置可靠。孩子们按分工就位，有的安放火箭，有的调整角度，有的注视轨迹，空气中弥漫着期待的静谧。

第一支火箭准备就绪。负责发射的孩子深吸一口气，脚掌轻踩塑料瓶，身体微倾与箭顶平齐。随成员指令，脚掌骤然发力，塑料瓶压瘪瞬间，压缩空气喷涌，纸火箭直冲天际。

升空刹那，所有目光追随而上。蓝天下，箭体携气浪攀升，尾翼稳定，划出道流畅弧线。升至高点似悬停半空，随后缓缓飘落。孩子们循轨迹奔去，身影与野花相映，欢笑在旷野荡漾。

第二支火箭因尾翼粘贴偏差，升空轨迹倾斜，落入草丛。成员引导观察分析，调整固定后再发射，平稳掠过麦田，飞行更远，孩子们的凝望中透着对原理的顿悟。

后续发射，不同火箭呈现多样状态：粗箭体升空缓却滞空久，宽尾翼轨迹稳，尖头箭爆发力强。每次发射都引专注观察，每次落定都促原理再思。回收时，孩子们轻抚沾草叶的箭体，珍视这份亲手创造的成果。

发射间隙，成员记录数据，讲解形态与性能关联：箭体粗细影响阻力，尾翼对称决定稳定，喷气力度关乎高度。实践让反作用力原理触手可及。

▲图为儿童在实践团成员引导下操作火箭发射装置

当最后一支火箭消失在暮色，乡野风依旧，天空向往与科学好奇已如种子入土。或许未来某天，孩子们仰望星空，会记起这个午后——亲手造的火箭曾冲云霄，探索勇气从那时起，便有了冲破天际的力量。科学种子终将在乡野生根，绽放燎原星火，照亮更多逐梦路。

撰稿：任林珊、罗洋、吴慧敏 

图片：“星语心寰”护航实践团

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