苏阿拉木图7月22日（通讯员 杨宸宇，佧米然·阿不都克日木）为推广国家通用语言文字，助力乡村振兴，促进民族团结，近日，由南京农业大学学生工作（部）处和农学院联合指导的红石榴推普社会实践团，走进新疆伊犁哈萨克自治州苏阿拉木图小学，举行“南京农业大学对口苏阿拉木图小学社会实践基地”揭牌签约仪式，并开展为期3天的“推普助农·童心筑梦”暑期夏令营活动。

语言为桥连童心，文化交融共成长

实践团队设计并开展"语言为桥·认识新朋友"为主题的夏令营课，在"破冰相识"环节，团队成员马翔于通过生动活泼的PPT展示，向孩子们介绍了实践团的组成、南京农业大学的校园风光以及本次活动的意义。屏幕上闪过的金陵美景、大学校园生活照片，引得孩子们阵阵惊叹。"原来南京这么美！""大学里的实验室好大啊！"孩子们用不太流利的普通话表达着内心的向往。

图为为学生们上学普第一课  团队成员马翔于  巴艳·革命摄

"请大家跟我读：'春种一粒粟，秋收万颗子'。"在普通话训练环节，团队成员郝知益耐心地带领孩子们朗读农谚，纠正发音。来自三年级的哈萨克族学生叶尔恩勇敢地站起来，用刚学会的成语描述家乡："我的家乡有'一望无际'的草原，'巍峨雄伟'的天山。"虽然发音还不够标准，但他认真的态度赢得了全班的掌声。

图为讲解农谚  团队成员郝知益  巴艳·革命摄

最受期待的"种子盲盒探秘"环节将课堂气氛推向高潮。团队成员叶米力拿出精心准备的种子盲盒，里面装有南京的雨花茶种子、水杉种子，以及伊宁本地的苹果籽、小麦粒等。"闭上眼睛，摸摸看，猜猜这是什么种子？"孩子们轮流上前，小心翼翼地触摸种子，用刚学会的普通话词汇描述："这个种子'圆圆的'、'滑滑的'""这个'长长的'、'有点扎手'"。通过对比观察，孩子们不仅认识了不同地域的作物特点，更在潜移默化中提升了语言表达能力，在心底种下了爱农初心。

图为讲解种子分类  团队成员  叶米力·乌拉勒别克  韩欣悦摄

学业辅导解难题，劳动实践长才干

通过暑期夏令营，实践团成员利用专业特长和语言优势分组为孩子们开展了“特色”暑假作业辅导。来自四年级的哈萨克族学生恩塔遇到数学难题，实践团成员佧米然立即用画图的方式耐心讲解；五年级的学生阿克玛然在写作文时遇到表达困难，队员韩欣悦就引导他先用母语思考，再翻译成普通话。这种"双语辅导"模式既解决了学习难题，又锻炼了普通话应用能力。

图为给学生辅导功课  团队成员  开什普拉·艾买尔  韩欣悦摄

此外，实践团队带领同学们开展了制作植物标本、作物种植的实践活动。"大家看，种子要这样放在土壤里，不能太深也不能太浅。"在劳动实践环节，米热通过图文并茂的PPT，向孩子们讲解植物种植的基本知识。随后，每位小朋友都领到一个小花盆和几粒种子，在实践团成员的指导下，亲手完成播种、浇水等步骤。来自四年级的学生恩卡尔兴奋地说："我要把它放在窗台上，天天看着它长大！"

图为教学生种种子  团队成员  米热阿曼泰  韩欣悦摄

在制作植物标本环节，孩子们将校园里采集的叶片小心翼翼地夹在标本册中，认真标注植物名称和采集日期。实践团还特别准备了南京梧桐树叶标本作为礼物，让孩子们感受南北植物的差异。

图为学生作品大合影  韩欣悦摄

揭牌签约启新程，推普助农促团结

据悉，依托本次实践活动，南京农业大学红石榴推普社会实践团带队老师夏木夏提·阿曼秦与苏阿拉木图小学校长周军共同签署合作协议，并为社会实践基地揭牌。

图为红石榴实践团带队老师与苏村小学校长签约握手  巴艳·革命摄

苏阿拉木图小学校长周军对实践团的到来表示热烈欢迎："这次合作将为我校师生带来全新的学习体验，特别是普通话推广与农业科普相结合的创新模式，必将为孩子们的成长开拓更广阔的天地。"南京农业大学红石榴推普社会实践团带队老师夏木夏提·阿曼秦在致辞中表示，"学校将以基地为平台，持续开展推普教育、农科实践、文化交流等活动，为边疆教育事业注入新活力。"

图为两校揭牌大合影  巴艳·革命摄

接下来，双方将以社会实践基地为平台，通过推普教育、农科实践、文化交融等活动，持续深化校地合作。基地的建立将为当地学生提供更广阔的学习机会，助力乡村教育发展。

此次夏令营是南京农业大学发挥农科特色、服务边疆教育的生动实践，团队以语言为纽带，以农业为媒介，助力乡村儿童开阔视野、增长才干，为促进民族地区教育发展贡献青春力量。

图为全员举旗大合影  夏木夏提·阿曼秦摄

撰文 | 杨宸宇，佧米然·阿不都克日木

图片 | 韩欣悦，巴艳·革命

一审 | 佧米然阿不都克日木

二审 | 杨宸宇

三审 | 夏木夏提·阿曼秦

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