大学生云报7月14日讯（通讯员 谢炎伶 张红瑶 张婕霓 姜艳群 李欣然 刘欣 曾俊仪 张馨 唐炜 康俊宇 唐媛 程晓冉 范思敏 肖珊珊 何慧婷）“我叫唐炜，‘炜’字出自《诗经》‘彤管有炜’，寓意光彩鲜明。我希望自己能像一盏灯，照亮你们的学习之路。”7月14日，衡南县三塘联合学校的教室内欢声阵阵，一场以“名字的故事”为主题的师生见面会，将姓名这一文化符号转化为教育创新的生动实践。衡阳师范学院文学院“寸草心计划”塘韵薪禾公益实践团与学生展开深度对话，通过师生互动、姓名解读与情感联结，悄然拉近了与乡村孩子们的心灵距离。

图为见面会在欢声笑语中开始

“你的名字里藏着故事，也藏着爸爸妈妈的期待。”实践团成员们精心设计 “击鼓传花”“名字涂鸦墙” 等互动游戏，鼓励孩子们主动分享自己名字的由来。当四年级学生蒋雨菡因紧张抿紧嘴唇、手足无措时，教师唐炜轻轻蹲下身，温柔地轻抚其肩头：“你的‘菡’字让老师想起‘惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真’，能告诉我们，爸爸妈妈为什么选这个字吗？” 温暖的话语如春风化雨，让雨菡逐渐舒展眉头、绽开笑颜，最终娓娓道来出生时夏雨绵绵、荷花满池的诗意故事，赢得在场师生的阵阵掌声。

图为学生分享“名字里的故事”

针对不同年龄段学生的认知特点，实践团创新设计 “阶梯式鼓励法”：低年级孩子可以通过涂鸦、联想游戏自由表达对名字的理解；高年级学生则结合姓名畅谈理想与人生规划。每完成一次分享，老师都会送上一本定制笔记本，扉页上精心题写的藏头诗，巧妙融合了学生姓名与经典诗词，字里行间满是期许。

图为老师精心定制的笔记本

赠予周鸿志同学的题诗 “周行砥砺剑初鸣，鸿雁衔云志未更”，巧妙化用《诗经・小雅・大东》中 “周道如砥，其直如矢” 的意象，寄寓着对他恪守正道、坚定初心、志向不改的激励；为陈梦瑶同学创作的“孟阳初破冻云轻，瑶径新苔染翠明。稚子寻芳歌恰恰，东君已遣百芳生”，则以 “孟” 字起笔呼应姓氏，描绘出初春万物复苏的生机景象，末句典出《楚辞・九歌》，以东君喻指其蕴藏蓬勃向上的力量，寄寓才华璀璨、前程似锦的美好愿景。这份匠心独运的礼物，不仅是一份物质纪念，更是一次深刻的文化浸润，让孩子们在墨香中感受中华诗词的魅力。

图为学生们手拿定制笔记本合影

此举旨在通过姓名这一独特文化符号，溯源典籍精髓，引导学子感悟中华文化底蕴，增强文化认同有自信心，为他们的成长注入精神力量。实践团负责人张红瑶表示，这场以姓名为纽带的活动，不仅是一次破冰，更是一次文化启蒙。它以姓名为切入点，构建了一个兼具温度与深度的教育场域。未来，实践团将继续创新支教形式，为乡村教育注入鲜活力量，在孩子们心中种下文化自信与成长希望的种子，引领着孩子走向更为广阔的天地和道路。

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审定：刘欣    责编：赵旭 + 投诉举报