7月9日，浙江农林大学艺术设计学院“艺术+”彩虹课堂大学生暑期社会实践团队为湍口镇小学的小朋友带来生态专题课程，带领小朋友们领略生态魅力，树立生态意识。

拓植染物，风铃摇曳

为提高小朋友们对生态知识的了解，激发对大自然的热爱和兴趣，实践团将植物拓染和植物粘土风铃带入美育课堂。在材料采集过程中，团队成员带领小朋友们近距离接触自然，感受生态，耐心细致地向小朋友们讲解了制作流程。最后，“手拉手”合作完成拓染和粘土作品，并进行了成果展示。

微电致敬，生态魅力

实践团创新“影视+美育”工作机制，践行“中小学影视教育”的理念，结合新时代青少年成长需求，充分发挥影视教育的育人功能。通过播放生态环保主题的动画电影，向小朋友们传达了生态保护的重要性，让小朋友们认识到生态文明的建设需要每个“生态人”的努力。

八段智趣，健康生活

在开展艺术创作课程之余，“彩虹课堂”实现“体艺并重”。实践团将传统养生方式——八段锦引入教学环节，并向小朋友们阐释了古代“人与自然和谐共生”的生态理念，引领小朋友们“动”起来，感受中华优秀传统文化，提高文化自信，也让小朋友们认识到人体健康也是生态文明的一部分，倡导人与自然的和谐统一。

在万物生长、绿意盎然的季节里，“艺术+”彩虹课堂引领小朋友们一同踏入了这趟丰富多彩的生态美育之旅。小朋友们收获了一颗更加热爱自然与生活的心。未来，彩虹课堂将持续秉承“生态育人 育生态人”的理念，让生态美育的花朵在乡村课堂上绽放。

编辑/“艺术+”彩虹课堂实践团文编组

摄影/“艺术+”彩虹课堂实践团摄影组

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