七月三湘暑气浓，职业星火照前程。7月8日，衡阳师范学院"芬享实践团"在湖南省邵阳市城步县威溪乡长佃村开展职业生涯规划启蒙课程，运用趣味互动与案例教学，以沉浸式互动教学模式为当地学子叩开职业规划之门，在乡村教育土壤中播下希望的种子。

图为实践团刘树芬老师为孩子们讲课

 实践团刘树芬老师精心打造的“兴趣岛游戏”与“价值观拍卖”构成课堂双翼，彻底颠覆单向灌输的旧模式。孩子们化身为探索者，在代表艺术、科学、社交等领域的虚拟岛屿间自由“定居”，抽象兴趣瞬间化为具象选择——画笔、音符、试管或团队协作的吸引力清晰可感。当“家庭”“社会价值”“健康”“自由”等抽象概念成为可竞拍的“标的”，少年们在虚拟的举牌权衡中，直面内心珍视之物。兴趣探索与价值澄清的双轮驱动，让自我认知从模糊走向清晰。

图为孩子们举牌拍卖“价值观”

  课程更以生动案例夯实规划信念。刘树芬老师以梦想与行动脱节的警示案例，结合哈佛大学25年目标追踪研究的实证力量，向孩子们传递“规划为基，行动为翼”的核心理念。课程现场设置职业咨询角，实践团成员针对学生提出的"成绩不好怎么规划""留守儿童如何选职业"等现实痛点问题给予个性化指导。长佃村村干部对实践团表示赞许："这样的课程填补了乡村孩子职业启蒙的空白，太有意义了。”

  衡师“芬享实践团”的这堂职业启蒙课，为乡村教育注入深新活力，直面乡村职业指导资源匮乏的困境，将抽象的生涯规划理念转化为可触可感的体验，破解留守儿童、学业困难学生等群体的现实迷茫，不仅填补了乡村职业启蒙的空白，更在孩子们心中深植“规划为基、行动为翼”的信念，以职业规划之光点亮长佃村孩子前行之路。

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