2025年7月2日，攀枝花学院文学院"攀枝抱榴语同心"文化调研实践团深入米易县麻陇彝族乡中心村小学，以"童声筑梦，民族连心"为主题，为彝族学生量身打造了一场趣味普通话推广活动。麻陇乡中心小学全校共165名学生，在村镇建设服务中心吉余母加主任的协调与帮助下，实践团成员配合麻陇彝族乡中心村小学的各位老师，组织其中16名三至五年级的彝族学生参与到活动中，在语言游戏中深切体会民族团结的温暖力量。

图为实践团队进行知识问答环节。刘文玉 供图

知识启智：争答之间见真知 

实践团成员将学生聚拢在操场中央。面对团队成员，四年级的彝族学生小吉落落大方地说："我们平时说彝语，但普通话我们也会！"普通话知识问答环节随即展开。"我国的国家通用语言是什么？""汉字使用范围广，请至少说出三个国家。""全球使用人数最多的语言是哪种？"——问题抛出后，学生们跃跃欲试，“普通话！”“日本、朝鲜、越南！”“汉语！”，应答声清脆自信。"小朋友们的反应超乎预料，"实践团成员林熠欣慰表示，"每一题他们都积极抢答，准确率很高，活动推进得比预想更顺利。"问答之间，普通话作为文化纽带的重要性悄然浸润童心。

图为实践团队进行传声筒环节。刘文玉 供图

传声聚力：词语接力寓深意

借传声筒游戏聚力，于协作中传递团结强音。普通话关键词传声筒将气氛推向高潮。实践团成员与学生们一起参与到传声筒当中，分为四轮游戏，由实践团成员任裁判给出关键词。前三轮轮游戏实践团成员与彝族小朋友交叉传递，由每组最后一位小朋友答出听到的内容，最后一轮则是全员参与参与。当学生们完整地复述出“乡村振兴”、“共富共美”、“民族团结”的关键词时，清澈眼眸中闪烁着默契与自豪。词语在接力中无损传递，印证了普通话作为情感载体的强大凝聚力。

图为实践团队主持古诗词背诵环节。赵李烨 供图

诗韵润心：诗词竞赛语同心

凭诗词雅韵润心，在经典中涵养文化认同。古诗词背诵环节点燃了学生的诗词热情。古诗词背诵环节采用"三秒倒计时抢答"机制倒计时声未落，一只只小手已争先举起。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”……他们丝毫不怯场，三轮背诵无一重复，更无错漏，古典诗韵与民族语言在此刻美妙交融。实践团成员万梦茜表示，不同民族的人民用同一种语言轻松交流，互助共融——这便是铸牢共同体意识最生动的实践。

言为心桥：趣味推普铸团结

活动尾声，实践团队为学生送上小礼品，一位三年级女孩悄悄拉住实践成员的衣角："姐姐，你们会走吗？还能再来吗？"她仰起的小脸上写满不舍，"和你们玩游戏，我很开心。" 快门按下，一张张灿烂而真挚的笑脸定格了这个夏日最动人的同心圆，成为这个夏日最珍贵的民族情谊见证。

图为团队成员与学生合影。胡莉 供图

童心筑梦：石榴结籽抱枝深

本次推普实践以语言为舟，载满诚意与巧思。从知识普及到游戏互动，实践团以"浸润式"设计让彝族与汉族之间的普通话交流不再生硬，而成为可触可感的欢乐纽带。带队老师表示，将继续带领实践团成员开展推普活动，这既是一场实践锻炼，也是一个促进民族交流的契机。

麻陇乡的青山为证：那些在普通话游戏中闪亮的眼睛，终将映照出民族交融的星河浩瀚。（通讯员 赵李烨）

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