青少年网络欺凌问题日益引发社会关注。为了更科学地研究青少年网络欺凌问题的防治工作，2025年7月2日，南京师范大学中北学院法政学院“筑网育林”实践队有幸采访南京市溧水区第三人民医院心理科徐逸斐医生，邀请徐医生结合临床实践，从心理学角度深入剖析其成因，并为法律完善与干预机制提供专业建议。

图为“筑网育林”实践队出发合照/供图：杨泉燚

徐逸斐医生指出，未成年加害者中普遍存在“道德合理化”等认知偏差。例如，有学生传播同学恶意P图后辩称“大家都笑不算欺负”，从众心理削弱了责任感。网络匿名环境导致的“去个性化”现象更易诱发欺凌行为，如一名线下温和的女生在匿名论坛长期辱骂同学，因“看不到对方反应”而将伤害视为游戏，情感反馈缺失使欺凌行为重复发生。

图为“筑网育林”实践队采访画面/供图：肖雨暄

值得注意的是，超30%的网络欺凌受害者可能转化为加害者进行报复。徐逸斐医生强调，对于此类因心理创伤崩溃导致的行为转变，应优先启动心理干预修复创伤，司法追责需在创伤评估后进行。同时，非暴力欺凌（如嘲讽性昵称、排挤拉群）常被忽视，却可能导致受害者严重心理问题甚至社会功能丧失（如不敢上学）。她建议法律将“导致社会功能丧失”作为界定“情节严重”的重要客观标准，心理学可通过行为指标等辅助构建伤害证据链。

图为徐逸斐医生结合沙盘模拟解释受害者心理机制

面对群体性网络欺凌中参与者常以“法不责众”自我开脱的现象，徐逸斐认为应通过专业心理评估有效区分参与者角色（如主谋胁迫与被动从众）。对被动参与者，可探索采用强制心理矫正等替代性惩戒措施。针对利用黑客、深度伪造等技术手段的新型欺凌，则需重点分析其动机是“技术好奇”还是“蓄意伤害”，建议从技术沉迷度、伤害认知度及补救行为三个维度综合评估其犯罪意图。

图为徐逸斐医生讲解专业心理评估机制的具体内容

徐逸斐医生的专业解析，为更精准地界定网络欺凌、划分责任及制定有效干预措施提供了关键心理学支撑。“筑网育林”实践队成员在此基础上将更加明确未成年人网络欺凌案件界定，后续研究也将拓展视角，聚焦心理动机，全面掌握网络欺凌前中后期心理特点，制定应对措施。

通讯员：杨泉燚、沈丹琦、李思颖、严沁文

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