七月的宾县，蝉鸣声声。在哈尔滨市宾县糖坊镇中心小学的教室里，气球吸起杯子、铅笔在水中“弯折”、风筝乘着气流飞向蓝天——这些奇妙的现象不再是抽象的课本知识，而成为孩子们手中跃动的科学密码。7月，东北林业大学理学院薪火小分队带着精心设计的课程，为120名留守儿童开启了一场融合数学智慧、物理规律与生态保护的探索之旅。

公式“护”林海：让数理原理扎根生态土壤

“森林里的动物为什么不会在光滑的树叶上滑倒？”在《神奇的摩擦力》课堂上，志愿者冀浩洋和金晨蕊用“筷子提米”实验揭晓答案。孩子们屏息凝神，看着满满一罐大米被一根筷子轻松提起，摩擦力的奥秘瞬间具象化。志愿者则将静电实验延伸至生态警示：“看，梳子吸起纸屑就像干燥森林里的静电火花！冬天防火，可离不开这知识。”

课程设计直指乡村科学教育痛点：志愿者张新雨和张艺洋开发《大自然的餐厅》游戏，孩子们手持动植物卡片，在食物链排序中理解生态系统依存关系。“我们用方程模拟森林种群消长，让孩子看到公式如何守护绿水青山。”漆扇绘制课上，志愿者张艺洋指导孩子们描绘东北虎与落叶松，漆料氧化干燥的化学过程，也成了探究自然的窗口。

思维“向”绿行：从知识接纳到生态担当的蜕变

操场成了露天实验室。小朋友兴奋地调试风筝线：“哥哥说气流压强托起风筝，我要让它飞过树梢！”《光的折射》课堂则移师户外，孩子们举着三棱镜追逐彩虹，志愿者颜颜借机讲解森林水汽与阳光的共舞奥秘。最震撼的是《生命的奥秘：灯塔水母》，当得知这种生物能“返老还童”，孩子们瞪大眼睛：“如果我们保护好大海，是不是能发现更多神奇生命？”

种子“扎”乡土：教育共生孕育守护力量

“姐姐，摩擦力能让小松鼠爬树，那它能帮我奶奶防滑吗？”课后，一位小朋友拉住志愿者张紫涵追问。糖坊镇中心小学的老师感慨：“这些课程像钥匙，打开了孩子对科学的大门。大学生把高深知识‘翻译’成游戏实验，填补了我们科学启蒙的空白。”

团队负责人张飘絮展示着《乡村儿童科学素养调研报告》初稿：“我们用数学模型分析教学反馈，希望为乡村科学教育政策制定提供参考。”如今，东北林业大学理学院已与该校共建“社会实践育人基地”，让数理生态课程在乡土扎根生长。孩子们掌心的颜料与木香会褪去，但用科学思维丈量世界、守护家园的意识，已成为播撒在心田的种子。

这场跨越校园与乡村的教育实践，恰是教育强国建设在基层的生动注脚。乡村振兴的根基在教育，教育强国的底色在均衡。当科学启蒙走进留守儿童的生活，当数理知识与乡土生态深度融合，不仅为乡村孩子打开了认知世界的窗口，更在他们心中种下“用知识建设家乡”的种子。这些种子终将生长为参天大树。

教育的温度，在于让每个孩子都能触摸科学的光芒；强国的力量，在于让每片土地都能滋养成长的希望。薪火相传间，数理智慧与生态责任正共同书写着乡村振兴的新篇章，也为教育强国的蓝图增添着最鲜活的乡土色彩！

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审定：肖艳    责编：陈晓红 + 投诉举报