大学生云报7月18日讯（通讯员 陈秀文） 7月14日下午，斗门区莲洲镇文化站的同学们参与了一场意义深刻的主题课程——“防欺凌与性教育”。课程由“岭航物研”突击队队员胡译丹主讲，创新性地将校园欺凌防治与儿童性教育融合，旨在通过“欺凌场景再现 + 性安全情景模拟”帮助学生认清欺凌危害、掌握应对技巧，增强自我保护意识，筑牢安全防线。

图为胡译丹老师授课（覃国姗 摄）

反欺凌：明辨伤害，勇破沉默

课堂伊始，胡译丹老师以“欺负是什么？霸凌是什么？”引入话题，孩子们纷纷举手，七嘴八舌地分享着生活中的见闻：“有人故意藏我的作业本！”“给同学起很难听的外号，算不算？”“还有人不让我跟大家一起玩……”一个个鲜活的例子从孩子们口中蹦出，每一个都带着他们对“伤害”最直观的感受。

图为胡老师以问题引入课堂（覃国姗 摄）

随后，胡老师通过梳理“欺负”与“霸凌”的界限，引导孩子们发现：日常生活中那些让自己感到不舒服的行为，其实可能就是霸凌，而这些行为都会对他人造成伤害。这一番讲解，让孩子们深刻意识到“不轻易伤害他人”的重要性。

图为周雅琳小朋友与老师分享见解（覃国姗 摄）

接着，胡老师播放了动画短片《Are You Okay》。短片以细腻的画面和情感表达聚焦校园欺凌，通过展现被欺凌者从隐忍到痛苦的心理变化，以及旁观者的沉默或犹豫，直观揭示了欺凌对个体身心的双重伤害，也隐晦传递出“沉默可能成为伤害帮凶”的现实。贯穿全片的“Are You Okay？（你还好吗）”这句问句，既饱含对受害者的关怀呼唤，也引导着孩子们反思自己在欺凌事件中可能扮演的角色，传递出“拒绝冷漠、主动关怀、勇敢反抗”的反欺凌态度，引发了强烈的情感共鸣。

图为小朋友与老师复述动画片传达的道理（覃国姗 摄）

看完短片，孩子们深有感触：“今日我等若冷眼旁观，他日祸临己身则无人为我摇旗呐喊。”大家纷纷表示，既要坚决不做施暴者，更不做冷漠的旁观者。

护己身：守住边界，智筑防线

课堂氛围渐渐从对欺凌的思考转向更细致的自我保护话题。胡译丹老师坚定地说道：“刚才我们说要做不伤人的孩子，但我们更要学会不让自己受伤——这份‘不受伤’的勇气，要从‘尊重’开始，既尊重别人的边界，更要守住自己的底线。”

随后，课堂播放了公益教育视频《儿童自我保护教学短片》。屏幕上，卡通粉色龙和小朋友在泳池边互动，用孩子们能懂的语言讲起了“身体小秘密”：哪些地方是不能让别人碰的隐私部位，遇到有人盯着看、想强行拥抱、或者单独把自己拉到角落时，要立刻触发“眼睛警报”“拥抱警报”“独处警报”。

图为胡老师用情景剧让孩子们学会“如何保护自己”（覃国姗 摄）

视频里还藏着小测试：“有人想摸你的肩膀以上部位，需要拒绝吗？”“遇到危险时，应该先跑还是先争辩？”孩子们看得格外认真，跟着屏幕里的提示大声回答，答对时还会偷偷和同桌击个掌。最后，当粉色龙给小朋友颁发“安全小盾牌”徽章时，教室里响起一阵小声的欢呼——原来保护自己，还能像闯关拿勋章一样酷。

图为观看公益教育视频（覃国姗 摄）

视频结束后，胡老师强调：“就像短片里说的，说‘不’的勇气、及时求助的智慧，就是我们最厉害的盾牌。爸爸妈妈和老师，永远都是你们的后盾。”孩子们纷纷点头，有同学抿紧嘴角攥起小拳头，仿佛把“保护自己”的决心握得牢牢的。

“岭航物研”突击队以生动的形式将防欺凌教育与自我保护指导深度融合，不仅让孩子们认清了欺凌的危害、学会了勇敢说“不”，更帮助他们建立起对身体边界的认知和求助意识。从“辨别伤害”到“守护自己”，从“拒绝冷漠”到“懂得求助”，课程在孩子们心中播下了“尊重他人、保护自己”的种子。这种“知”与“行”结合的安全教育，为孩子们筑起了一道坚实的成长防线，也让“小小守护者”的信念在实践中愈发清晰——唯有勇敢拒绝伤害、主动守护自己，才能在阳光下更快乐地成长。 

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审定：陈秀文    责编：赵旭 + 投诉举报