大学生云报7月15日讯(通讯员：涂安强、谢壬)

继首期“小小演说家”口才课程广受好评后，燎原队2025年7月13日在佛山市顺德区罗沙村再次开讲，为乡村儿童带来精心设计的口才演讲进阶课程。课程在巩固前期成果基础上深化训练，通过四大进阶模块，有效激发并延续了孩子们的学习热情与表达自信，课堂互动积极踊跃，成效显著。

本次课程是实践队针对乡村儿童语言表达能力提升的延续性、深化性教学实践。在充分总结首课经验后，实践队员进行了更为系统、精心的备课。他们不仅优化了教学内容的结构层次，更针对性制作并配备了丰富的多媒体教学视频，确保抽象的表达技巧能通过直观、生动的形式精准传递，极大提升了课堂的专业度与吸引力。

（图为口才演讲刚开始时）

课程设计层次分明、循序渐进，包含四个紧密衔接、逐层递进的核心训练环节，引导孩子们稳步提升表达能力。

温故知新固基础：

口部操强化训练。课程伊始，志愿者老师带领孩子们回顾并强化上期学习的“口部操”。通过播放标准示范视频同步引导，孩子们集中进行唇、舌、口腔肌肉的灵活性与力量巩固练习。熟悉的动作唤起了孩子们的记忆，大家神情专注，动作规范度较首课明显提升，为后续高阶训练奠定了扎实的生理基础。

（图为上课口部操回课时）

气息调控强支撑：

绕口令挑战赛。进阶至“气息训练”模块，老师引入趣味性十足的绕口令练习。结合生动演示视频，讲解气息控制与吐字归音的要领。随后，课堂化身为“绕口令挑战擂台”，孩子们在老师鼓励下踊跃尝试，从短句到长句，语速由慢至快，在欢声笑语中锻炼了气息的稳定性、持久性与发音的清晰度，现场气氛热烈。

（图为上课气息训练时）

情感融入悟内涵：

情绪识别与朗诵。第三环节聚焦“情绪训练”，旨在提升孩子们对语言情感色彩的理解与表现力。志愿者老师精选了蕴含不同情感（如喜悦、悲伤、惊讶、愤怒）的经典文段，并辅以富有感染力的朗诵示范视频。孩子们在聆听与观看后，尝试朗诵并敏锐捕捉文段中人物的情绪，积极讨论如何通过语调、语速、重音和表情来传递这些情感。这一过程深化了孩子们对语言内涵的理解，使其表达更具感染力。

（图为上课情绪训练时）

自信绽放显风采：

主动表演实践。课程高潮落在“表演训练”环节。有了前三个模块的铺垫，孩子们的表达欲望与自信心被充分激发。老师鼓励大家将所学融会贯通，主动选择喜爱的成语故事片段或自编小情景进行表演。令人欣喜的是，孩子们不再需要点名催促，而是纷纷主动请缨，踊跃登台。他们或声情并茂地讲述故事，或惟妙惟肖地扮演角色，大胆运用表情、手势和声音变化，将课堂变成了一个充满创造力与表现力的微型舞台，充分展现了语言艺术的魅力与个人成长的喜悦。

（图为上课表演训练时）

尤为可贵的是，参与过首期课程的孩子们在本节课中展现出持续高涨的学习热情与更为主动的参与姿态。他们对课程流程更为熟悉，互动更加自信流畅。从认真复习口部操、积极挑战绕口令，到深入分析文本情绪、直至争先恐后、落落大方地进行表演展示，整个课堂洋溢着积极、专注、欢乐的氛围。孩子们眼神中的光芒和举手投足间流露的自信，生动诠释了课程的实效性与吸引力，也印证了实践队教学设计的成功。

此次口才演讲进阶课程的成功开展，是燎原队教育帮扶工作持续深化、精准赋能的生动体现。通过精心设计的系统性、进阶性课程模块（基础巩固->气息支撑->情感领悟->自信表达），以及现代化教学手段（视频）的有效辅助，实践队员们不仅帮助乡村儿童夯实了语言表达基础，更成功引导他们跨越了从“敢说”到“会说”再到“善演”的阶梯，有效挖掘并释放了他们的表达潜能。孩子们持续不减的热情与肉眼可见的进步，是对实践队员们辛勤付出的最高褒奖，也彰显了新时代大学生以专业所长服务乡村、以智慧力量点亮童心的责任担当与实干精神。这堂充满活力与成效的进阶课，为乡村儿童的全面发展注入了新的动能。

撰文 | 涂安强

一审 | 龚颖青

二审 | 樊菲

三审 | 谭静仪

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