（通讯员：姚南平 王雅琪 吴圆月 杨惠淳）为深入推进“七彩假期”儿童关爱服务活动，7月13日，吉首大学马克思主义学院“童心筑梦”社会实践团在第一教学楼学生工作办公室会议室举行集中备课会，围绕即将开展的志愿课堂展开交流研讨。此次会议聚焦两堂主题课程——“政治启蒙：祖国旗帜在我心”和“心理陪伴：知心姐姐的魔法信箱”，课程由王雅琪与姚南平依次进行讲解与试讲，为后续课堂实践打下坚实基础。

精心备课：“祖国旗帜”照亮童年政治启蒙

“共和国是红色的，不能淡化这个颜色。”实践团队长王雅琪以习近平总书记的讲话为引，开启《祖国旗帜在我心》课程内容讲解。她从党旗、国旗、军旗、团旗、队旗五面“祖国的旗帜”入手，通过实物展示、历史故事、手工互动等方式，带领孩子们认识旗帜形状颜色的象征意义与背后的革命精神，帮助他们建立起对国家和集体的基本认知与情感认同。

图为王雅琪试讲 吴圆月 摄

在内容设计中，课程以“认知—理解—表达—行动”四个步骤为主线，既注重基础知识的启蒙，又兼顾爱国情感的激发。特别是在讲述国旗缝制的真实故事和“八一军旗”飘扬抗震救灾一线的新闻片段时，通过影像资料与提问互动的结合，引导青少年在共鸣中感受信仰的温度与责任的重量。

王雅琪介绍：“我们希望孩子们不仅认识这些旗帜，更知道它们代表了什么。通过故事化教学和动手实践，如‘美丽的国旗’粘贴活动，能帮助他们在轻松氛围中理解抽象的政治概念，播下童心向党的种子。”

倾听童声：“知心姐姐”开启情绪引导新课堂

随后，组长姚南平围绕《知心姐姐的魔法信箱》进行详细分享。该课程聚焦儿童心理健康教育，以“倾诉烦恼、表达情绪、建立信任”为核心，通过游戏导入、故事分享、角色扮演、写信活动等多元环节，引导孩子们正确面对内心的不安与困扰，增强自我情绪管理能力。

图为姚南平试讲 吴圆月 摄

课堂设置充分考虑不同年龄阶段的接受能力与表达习惯，活动由浅入深、层层递进。例如，“情绪猜猜乐”游戏通过面部表情引导孩子识别情绪，进而铺垫故事环节“小乐的烦恼之旅”，引导学生思考倾诉的意义与对象；再通过“我的烦恼我来说”分组演练，让学生模拟现实场景下的表达方式；最后设置“给知心姐姐写信”环节，为不善言表的孩子提供安静私密的表达通道。

据介绍，《知心姐姐》杂志投稿信箱也将在活动中向学生开放，以纸质与线上两种方式并行，保障表达的多元性与私密性。相关内容将汇总用于后续心理辅导数据参考，同时提供给当地教育单位用于儿童心理关爱工作改进。

此次备课会不仅是实践团内部教学内容的研讨，更是一次教学理念的碰撞与融合。会议过程中，团队成员们针对课程内容的科学性、互动方式的实用性、时间安排的合理性等提出具体优化建议，并模拟了教学环节的实际操作，以便更贴近受众需求。“志愿课堂不是知识的灌输，而是心与心的交流。“团队将通过这些生动的课程，把政策关爱落到实处，把专业能力服务于儿童成长的需求，“一面旗帜、一封信纸，背后是我们为童年种下希望的努力。”

图为团队成员合影 吴圆月 摄

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审定：吴圆月    责编：赵多米 + 投诉举报