以书为媒启智思，以科为翼助成长

——记重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·科韵渝夏”三下乡团队“科创筑梦，助力双减”大学生暑期科学课程送教活动

教育振兴托举未来希望，科学阅读点亮童心梦想。2025年7月5日至11日，重庆师范大学初等教育学院科普培训基地“青春飞扬·科韵渝夏”三下乡团队，在荣昌区学院路小学开展《科学伴我成长》系列科学阅读课程。活动以党的二十大“教育、科技、人才”三位一体战略为指引，紧扣“双减”政策中“科学教育加法”要求，通过“空气的力量”“风车如何巧发电”等主题课程，让孩子在书页间探索科学奥秘，在实践中涵养科学精神，为培养担当民族复兴大任的时代新人播撒创新火种。

问题为引，思维破茧成蝶

疑问点燃好奇，思考催生智慧。在“空气的力量”课程中，志愿者未急于阐释大气压强的原理，而是先引导孩子自主阅读《科学伴我成长》系列绘本，继而抛出启发性问题：“乘飞机时为何会感到耳部不适？”孩子们基于阅读积累展开思维碰撞，“机舱内外气压在‘较劲’”“空气正悄悄挤压耳朵”。志愿者顺势引导大家走进“击尺实验”的奇妙场域——当铁尺被敲击时，尺上的A4纸却没动，书本上的文字瞬间转化为眼前可触的奇迹。

（图为学生自主阅读）

“风车如何巧发电”课程同样如此，孩子先后完成自主阅读、知识竞答环节，巩固知识，解答疑惑。志愿者抛出“风车转动时能量是如何变化的”这一问题，孩子们结合阅读内容各抒己见。这种“阅读启智+问题驱动”的教学，让科学思维不再是抽象概念，而是从文字到实践的自然生长。正如一位孩子在课后访谈中提到：“原来书上的问号，真的能变成手中的答案。”

实践为桥，态度润物无声

本次科学阅读系列课程始终贯穿“做中学”理念，每个主题阅读后都配套实践活动。“空气的力量”概念知识学习后，研究生志愿者带领孩子探秘虹吸实验：点燃的蜡烛被罩上杯子，盘中带色的水竟缓缓“爬”进杯中。“蜡烛燃烧消耗氧气，杯内气压降低，外部大气压就把水压进去了！”孩子们边记录现象边热烈讨论，实践中触摸到气压差的科学原理。

（图为志愿者指导学生阅读）

“风车如何巧发电”课程的实践环节更是让孩子们兴致盎然。在书本中探明发电原理后，志愿者分发由小风车、微型发电机与小灯泡组成的实验套装。孩子们小心翼翼地组装部件，当转动风车叶片的刹那，光芒映亮了一张张惊喜的脸庞。能量转化的抽象描述，在此刻化作可观察、可操作的生动现实。

（图为学生做风车发电小实验）

这些操作简单却蕴含深刻原理的实验，让抽象的科学概念变得可触可感。“阅读+实践”的双轨并行，让“坚持不懈、实事求是”的科学态度，如同春雨般融入日常，成为比知识更珍贵的收获。

习惯为果，成长向光而行

此次《科学伴我成长》系列阅读课程以“阅读+实践”的创新模式，为学生推开科学世界的趣味大门。这种“读”与“做”的深度融合，不仅培养了孩子的科学动手习惯与严谨实验态度，更推动其科学思维与核心素养的显著提升。

（图为指导老师谭建桃与学生交流收获）

学生在课后访谈中兴奋表示：“阅读不再无聊，而是充满动手的趣味。这是我上过最有趣的科学课。”从课堂共读到自主阅读，从被动接受到主动探索，这些转变背后，是科学阅读与实践探索交织成的奇妙化学反应。

（图为学生积极举手发表收获）

一页页书籍铺就成长阶梯，一次次探究点亮科学梦想。重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·科韵渝夏”团队的科学阅读课程，以国家政策为舵，以书籍为舟，以实践为桨，让孩子们在文字与实践的交响中，既收获了科学知识，更培育了思维品质与阅读习惯。这既是对“双减”政策中“科学教育加法”的生动回应，也是为科学普及播种创新火种的具体行动。当科学的种子在书香中萌芽，当探索的勇气在实践中生长，这些孩子终将成为社会主义建设者和接班人，让青春的力量与祖国的发展同频共振。（文字：黄红；图片：王婕）

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审定：马慧灵    责编：陈晓红 + 投诉举报